农村初中小班化高效课堂的探索

摘要

小班化教学是当代中国社会发展的趋势之一,然而农村初中目前的学校教学仍以班级授课制为主要形式,课堂上的一切行为,一般都是师生间的单向交流或双向交流,课堂形式单一化,课堂气氛沉闷,师生共同研究的情境和学生团体活动的情况还不多见,这在很大程度上限制了学生主体地位的发挥,也影响了教学效率的提高。