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吴跃华;
江苏省金湖县三河中心初级中学;
农村初中; 作业设计; 语文教学; 课后作业; 小班化; 语文教师; 教育过程; 互动交流;
机译:新课标下农村初中生英语口语能力的探索
机译:实施有效的野外作业设计准则:探索学习活动,学习过程以及学生在课堂和野外的参与
机译:在个人创新方面延长作业设计视角:探索团体反射性的影响
机译:课后将独立实践技术带入课后:教师和家长混合角色研究的初步结果,探索汉字学习中的儿童效应
机译:作业设计中的参与性决策:在实施阶段尝试提高作业设计结果
机译:探索受课后计划和亲子关系影响的儿童创造性的自我效能
机译:实验 - 学习轨道:小型农村初中高中的职业探索,学生兴趣和应用课堂学习
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:作业设计装置及作业设计程序
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