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新天地：开拓教育新天地

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新天地：开拓教育新天地-获奖情况

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新天地：开拓教育新天地 >2011年第12期

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共4384条结果

1.快乐教与学
- 王淑萍;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：教育家陶行知说：“如果让教的法子自然根据学的法子，那时先生就费力少而成功多，学生一方面也就能够乐学了。”可见要想让学生做到乐学，教师首先要教的得法。新一轮课程改革的实施，为基础教育的发展带来了新的机遇。在新课标下，教师如何教，如何快乐地教，是课改教师面临的一个重大难题。课改教材为学生提供了现实的、有趣的和富有挑战性的内容，创设了充分的进行语文实践和交流的机会，这对于一年级刚刚踏入小学的小学生来说，如何学，如何快乐的学是摆在面前最紧迫最急需解决的问题。
2.浅析新课改下教师角色的转化
- 陈军;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：在当代，随着社会的不断发展，教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化，而新课程改革也正体现了这一时代要求，顺应了时代潮流，这就对广大教育工作者提出了新的更高的要求：必须在教育理念上发生根本性的转变，才能适应新的教学形式的需要。教育理念是先导，具体说来，教师在现代教学中角色的转变，尤为重要。笔者根据最近几年在新课改教材教学中的实践探索，就该问题谈几点体会，望与大家共同商榷。
3.多媒体在物理教学中的应用
- 杨军燕;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：多媒体教学必须与传统教法紧密结合，教师，必须具有驾驭多媒体的能力，才能充分发挥其有效性。
4.校园里的那棵树
- 杨海兵;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：为了美化校园，学校在开春的时候雇人在操场边种了七八棵树。如今，那些当初光秃秃的树已经长出了绿叶，抽出了新条。但只有一棵树例外，它依然是光秃秃的，一如当初种下时的样子。我想，它八成是没有成活。这是可能的，因为谁也不能保证凡种下去的树就都能成活。
- 校园;
- 成活;
- 操场;
- 学校;
- 绿叶;
5.浅谈民间体育游戏给幼儿带来的乐趣
- 奚江霞;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：民间幼儿体育游戏的多样化给幼儿带来了乐趣，通过游戏本身自发性特点又培养了幼儿的合作意识，幼儿自设情境，主动探索，真正体验到了民间体育游戏的快乐。
6.《罗斯福新政》一课教学设计
- 任敏娟;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：一、教材依据本节是人民版历史必修二专题六第二节：罗斯福新政。二、设计思路1、设计理念新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教!学原则，让学生充分“动”起来，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。
7.当物理实验教学遭遇“美丽尴尬”
- 刘明田;王俊苓;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：沪科版初二物理第九章《机械与人》第五节《机械效率》一节，根据新课标、往年的教学经验，我设计分两课时进行授课。
8.浅谈如何让学生主动参与数学学习
- 胡玉林;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：如何激起学生的学习兴趣，以至于让学生主动的参与数学教学活动中，是值得我们研究和探讨的一项重要且有意义的工作，在教学过程中结合实际情况，积极创设情境，让学生主动探索，亲身体验，在活动中感受学习数学成功的喜悦，最大限度的激发学生积极参与学习。
9.试论多媒体应用于高中物理教学
- 张金龙;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：物理实验是物理教学的重要手段之一，然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制，有些实验效果不够理想。如果利用计算机模拟辅助物理实验，将起到直观形象、重复再砚、大小、远近、时空、动静、快慢都可调节等作用。
- 物理;
- 教学;
- 质量;
10.浅谈小学英语教学中口语能力的培养
- 范娜;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：学生经过小学六年的英语学习，仍然说不出一句完整的句子，不能自如的运用所学的句型流利的与人交流，是什么原因导致了这一现象的产生呢，，就我个人看来，缺乏良好的语言环境，家长重视程度不够，学校大班教学，学生积极性不高等一系列因素导致了大部分学生的英语学习始终是“哑巴英语”这一现象。
11.浅谈初中数学创新思维的培养
- 杨若宝;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。
12.试论以学生为中心的英语课堂教学模式
- 王瑞敏;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：教师以温和的声音、微笑的面孔、理解的表情来创造轻松和愉快的学习气氛，来满足激励学生参与的愿望，学生就会感到教师亲切可信，就会感到教师对教学工作的责任感，就会感到教师对他的关爱，从而增强对教师的理解和尊重，他们就会以高昂的热情来参与整个教学过程。
- 英语;
- 课堂;
- 教学;
13.科学设计物理习题提高学生思维能力
- 王鹏;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：物理习题设计在立足于基础知识、基本技能和基本方法的基础上，立意于科学探究能力和科学思想态度，使三维目标的落实在试题上都得到体现，本文就如何把握试题的基础性、能力性、探究性、开放性、情景性、科学性等原则，使得习题训练能较客观地对学生进行多方面、全方位地评价，谈谈自己的看法。
14.浅谈高中生物“问题情境”教学法的运用
- 宋领书;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：要求学生能问、敢问、会问，首先教师具备问题意识，能够改变观念，把课堂还给学生，大胆让学生去学习、探索、研究问题的解决途径，充分发挥学生的主动性。
- 生物;
- 问题;
- 教学;
15.新课标下怎样提高化学课堂效率
- 张祖祥;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：由于长期从事化学教学，对新课标下怎样提高化学课堂效率，谈谈自己的一些看法和体会。部分学生对化学课不感兴趣，有畏难情绪，主要原因是：（1）化学课初三学生刚开始学习，感到化学课比较抽象、枯燥、缺乏生动活泼，学生没有兴趣。（2）化学需要记忆的知识较多，学生有畏难情绪，对化学反应原理搞不清楚，感觉课堂很乏味。（3）满堂灌的填鸭式教学，学生被动接受，你讲我听，没有消化的时间和余地，（4）课堂教学没有针对性，重点不突出。为了提高学生成绩和解决问题的能力，教师应在提高课堂效率上多研究、多思考。
16.建构思想品德生态课堂促进学生个性化学习
- 杨宝发;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：依据生态位理论，理想的课堂是生态化的、焕发生命活力的、充满思维风暴的磁场。构建生态化的课堂既要建立良性竞争的机制，又要根据不同学生的特点和特长，引导和帮助他们在课堂上找到适合自己的位置，让每一位学生找到适合自己的“生态位”。个性化学习是基础教育课程改革中所倡导的学习方式。
17.数学课堂中思维的转化
- 赵国强;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：数学是一门抽象的学科，因而学生学起来会觉得枯燥无味，望而生畏。在新课程理念下，数学教学是数学活动教学。只有在活动中，学生才能充分体验学数学的过程，抽象思维在不知不觉中得到良好培养。
18.如何提高数学课堂教学的有效性
- 陈建芳;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，我们的课堂教学多了些新颖的形式却少了宝贵的东西——“有效”。
19.浅谈初中生课外阅读的指导策略
- 刘敏;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：课外阅读可以提高学生的语文水平，可以扩大学生的知识面，但是，由于缺少阅读的氛围和必要的引导，由于学业的压力导致阅读时间的不足，由于某些家长及老师的偏见，中学生特别是农村学生的课外阅读状况令人担忧，一是阅读量远远不够，二是没有质的保证。
20.浅谈探究式教学法在职高农林课中的应用
- 商凤艳;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：我在开始的教学过程中就在“活”字上下功夫，采取多种多样的形式：变教师讲解为学生自主学习，变教师总结为师生共同总结，创设问题进行讨论，留课外实验，让学生备课等。诱导学生产生兴趣，激发学生求知欲，让他们由被动变主动。在和谐、自由、民主的氛围中，师生共同体验探索的过程，激发个别学生的思维灵感，带动全班学生“动”起来。通过实施收到了较好的效果，受到了学生的喜欢。
21.打造高效的物理课堂
- 王凤莲;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：打造高效的物理课堂我们往往把课堂高效性作为评价一节好课的标准，那么如何打造高效的物理课堂呢？
22.如何挖掘英语教学中的“兴趣点”
- 刘袁玲;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：本文主要从以下几点谈如何挖掘英语教学中的“兴趣点”：一、充分利用歌曲，挖掘“兴趣点”；二、精心组织活动，寻找“兴趣点”；三、构词法——培养简单快速记忆词汇“兴趣点”；四、开展小组竞赛，培养“兴趣点”；五、利用媒体手段，增强“兴趣点”；六、加强课外实践，巩固“兴趣点”。
- 歌曲;
- 活动;
- 构词法;
- 竞赛;
23.历史教学如何感悟历史的美
- 李树欣;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：对学生进行审美教育，可陶冶学生情操，塑造审美个性，美化学生心灵，培养优美的审美情趣，使学生获得美的感受和体验。作为一门人文学科，历史教材涵着丰富的美感，笔者在历史教学实践中尝试美感教育，取得了较好的教育效果。
24.适合的才是最好的
- 韩孝俊;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：农村初中，班主任最头疼的问题就是学生辍学。应该说，虽然考上大学已不再分配工作，但家长也很支持孩子上学，即使举债也在所不惜，前提是孩子必须有冲击重点高中的希望，否则，一小部分孩子就会有辍学的可能。十几年前，刚当班主任的头几年，我家访辍学生的结果大都以失败告终：任凭你跑穿了鞋底，磨破了嘴皮子，家长就是不吭气。
25.电视与网络作为大众传播媒介的比较分析
- 闫俊杰;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：原本只应用于军事的网络，如今已涉足媒介传播的各个方面。面临网络媒体的强势登陆，电视这种传统的大众媒介未来发展趋势如何？本文通过对于网络与电视作为大众传媒在特征和属性层面的比较，为电视在网络时代的新发展建言建策。
26.如何激发中职生学习英语的兴趣
- 高熠;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：兴趣是最好的老师，在学习英语的过程中，只有不断激发学生的学习兴趣，才能让更多学生体验到成功的快乐。中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记得少，学习起来非常吃力，信心缺乏、恒心与毅力不足，对英语学习缺乏兴趣。因此，在中职英语教学中，如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。
27.浅谈如何激发学生的写作兴趣
- 宋瑞琴;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：民主是调动学生学习积极性的强大动力。我在即将布置学生作文时，总是先征求学生的意见，要写什么，什么时候写，怎么写，先讨论一番，大多数的同学赞成的就通过，还有不同意的那些同学可以自选题材、自选时间。
- 兴趣;
- 写作;
- 选题;
28.浅谈要重视语文教学课前演讲
- 尹俊娜;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：演讲是人们交流思想，阐述观点，传播信息的重要手段；也是展示自我，推销自我的一种方式。它面对听众，郑重连贯地介绍事理，发表见解，抒发感情，达到沟通听众、唤起听众的目的。对学生而言，一次演讲就是一次自我展示，一次口语训练，是一次难得的机会。提高了学生口头表达能力，学生能在今后的生活、交际中受益终生。
- 语文;
- 教学;
- 演讲;
29.在小学数学教学中提高学生的课堂参与度
- 张小明;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的”填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上．关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。
30.中学政治合作学习课堂教学模式的实践与反思
- 武红昌;
- 《新天地：开拓教育新天地》 | 2011年第12期
摘要：教学设计必须从学生的角度出发，要确立学生在学习中的主体地位，改变学生的学习方式，努力实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。实践证明，在政治课堂教学中开展合作学习是一种能突出学生主体地位、培养学生各种能力的好形式。已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。怎样使小组合作在我们的政治课教学中大放异彩，真正发挥其功效呢？

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