小学数学课堂评价策略探究

摘要

cqvip:新课标明确指出,课堂评价的开展,要兼顾学生学习结果和学习过程中的发展变化,侧重过程性的多元课堂评价的开展,进而能够有效增强学生学习自信心,对学生的数学学习起到一定的激励作用。文章主要从适时性、针对性、启发性和多样性这四个方面入手,对小学数学课堂评价策略展开探究,旨在激发学生数学学习体验,促进高效课堂的顺利构建。