关于新课程背景下小学语文分层作业设计与评价的实践研究

摘要

依据学习发展特点以及教育规律而产生的教育方式,是分层教学的主要教学实践模式,以学生学习的实际水平和学生之间的差异作为出发点,实现逐步分层教学的概念并以此作为发展方向融入教学中。分层教学有利于在小学语文教学中实施素质教育。学生的作业需要学习自主性的特点,所以对于语文作业应当实行分层设计,在教学层面上给不同的学生予以不同的发展,获得收获,享受学习快乐。与此同时,老师们在作业批改评价中要有爱心,促进学生自信成长。本文着重研究小学语文作业的分层设计,以方便整个小学语文体系的教学。