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陈瑞梅;
江苏省新沂市实验学校;
小学教育; 课程资源开发; 阅读教学; 良好行为习惯; 全面发展; 教育阶段; 基本技能; 基础知识;
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:探索中国公共小学英语阅读教学的知识与信仰
机译:生本教育理念下的小学语文阅读教学研究
机译:基于小学图片故事书的英语阅读教学实践研究
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:通过普通教育公民课程的横向阅读教学改善大学生的事实检查策略
机译:小学日语阅读教学中“激活型课程”的要求
机译:用于海洋陆地保护区(地面)地图阅读教学的基本课程
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:资源开发系统,该资源开发系统使用姿态测量传感器和收集环境信息的收集设备来控制资源开发机器人,能够成功和远程地执行资源开发并防止不必要的与周围对象的冲突
机译:销售人力资源开发支持系统,销售人力资源开发支持方法,销售人力资源开发支持计划
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