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增强高中数学课堂提问有效性的两个方法

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摘要

提问是课堂教学的有机组成部分,是促进教学目标实现的重要手段之一.有效的课堂提问不仅有助于教学目标的实现,还能在一定程度上提升学生的数学思维品质.同时,作为师生课堂互动的重要途径,有效的提问也具有显著的启发式教育意义.

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来源
《语数外学习：语文教育》|2019年第3期|P.46-46|共1页
作者
刘震1; 邱萍1;
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作者单位

[1]江苏省扬州市广陵区红桥高级中学;

[1]江苏省扬州市广陵区红桥高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
垂线段; 函数图象; “最近发展区”; 数学课堂提问; 有效性; 一线教师; 距离公式;

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