函数图象

摘要： 本文主要紧扣函数的性质,研究了函数的图象变换、函数的应用和函数的识别问题.

摘要： 深入体会教材的编写意图,落实好单元教学,真正以发展学生数学学科核心素养为目标开展教学,才能充分发挥数学的育人价值.在单元教学背景下,针对“函数y=A sin(ωx+Φ)的图象”这节课,紧扣函数模型的实际意义,开展定向、有序、开放的数学探究活动.详细记录教学设计与实践的具体情况,并结合课堂实例进行教学反思.

摘要： 与旧教材相比,在人教A版新教材中“函数y=A sin(ωx+Φ)的图象”的定位有很大的变化.通过对本节内容的深度研究,理解了人教A版新教材的编写意图.通过试讲,了解了学情.两者结合,具化为一个适合的教学设计,并上出了一节质量非常高的课.其中,“取”“舍”的心路历程、课堂上教师与学生潜意识层面思维的较量,都尽在其中.

摘要： 数学核心素养,是新课标培养学生的终极目标.那么,核心素养在具体的解题过程中又是怎样体现的呢?以下结合归类剖析,作一探讨!1数学核心素养一:数学抽象数学抽象,从“数”的角度看,即通过观察函数、不等式等的外在结构特点,从中抽象出能够揭示其本质的函数、不等式问题,以便借助转化思想灵活解题;从“形”的角度看,即观察图形、函数图象等本身具有的内在规律、特点,并在解题中加以灵活运用.

摘要： “函数的零点与方程的解”一课涉及数形结合思想、化归与转化思想、函数与方程思想及从特殊到一般的思想方法等,深入挖掘这些思想方法有助于培养和提升学生的数学抽象、直观想象和逻辑推理等核心素养,让学生体会从函数观点认识方程的思想,感受数学的应用价值.教学重点是通过探究得到方程的解与函数零点的关系及零点存在性定理,经历探究—应用—归纳的过程,体会从具体到抽象,从特殊到一般的思维方法.在利用函数图象解决问题的过程中,进一步领会数形结合的思想方法.

摘要： 阳春三月,正是九年级毕业班学生备考拼搏的时候,笔者作为毕业班的一名数学教师,服务于九年级学生备战中考责无旁贷.从近几届中考数学改卷的反馈情况看,学生在数学卷中的最后两道题得分还是不尽如人意,这也就是所谓的数学卷的压轴题,是对学生解决综合问题能力的考查.笔者有一个大胆的想法,将这两道综合题在平时的教学中做到“大题小做”,做到把大题分解成若干小题,让学生练习,从而各个击破.

摘要： 本文通过对近几年高考绝对值不等式选作题分析,总结重视函数图象来认识不等关系,并从函数图象来分析解证不等式及求不等式中的变量范围.

摘要： 函数图象能直观反映出函数的性质.抓住了函数的图象,也就抓住了函数的“命脉”.那么,在高考一轮复习中,教师应引导学生如何复习函数的图象呢?笔者以为,我们应该分三步进行:一是让学生学会作图,二是让学生学会识图,三是让学生学会用图.

摘要： 在有关集合的运算中,我们常常说“空集”像一个幽灵,而渐近线更像是函数图象中的幽灵,同样我们会经常忽略它的存在而功亏一篑!一类出错率相当高的试题,它们都与函数图象中的渐近线有关.试题中经常出现以考查指数函数、对数函数及幂函数图象的渐近线问题,应引起我们重视.

摘要： 坐标确定位置,将图形置于平面直角坐标系中,结合函数图象背景,几何与代数相互渗透,数形结合,共同研究图形的面积是中考数学试卷压轴题中常见的问题,本文在分析2021年全国中考数学卷的基础上,从中提取两题为例,说明平面直角坐标系下图形面积问题的解决策略.1面积最值问题.

摘要： 函数图象是函数的一种表示形式，形象地显示了函数的性质，为研究数量关系提供了“形”的直观性，它是探求解题途径、获得问题结果的重要工具。通过描点法和图象变换可以作出高中数学常见的函数图象．本教案通过设计出能体现以学生为主体、问题中心、教师为主导的探究表格，借助HP 39gs的强大作图功能，调动学生思维和增强合作交流意识，进行函数图象平移变换的教学。

摘要： 函数是高中数学的一个重点，高一的必修一与必修四中初等函数和三角函数的内容又是函数的最基础部分，函数的性质反应在函数的图象上，掌握函数性质从深刻认识函数图象开始。HP39gs有强大的函数功能，能解决函数表达式输入，图象绘制，列表取点三个问题并且具备可定义的坐标系范围。基于此，本文就HP39gs在函数教学中的有效运用情况进行了论述，并简要介绍了这款计算器的优点。

摘要： 介绍了大屏幕激光转镜函数图象显示系统的设计与硬件构成,通过对转镜倾角、转速及初相位与大屏幕上激光扫描点所对应的坐标关系的研究,探讨了系统图像输出的工作原理.

摘要： 函数是高中数学的重要内容之一，由于函数概念较为抽象.本案例借助HP39gs图形计算器的图象显示、符号系统、数据分析等功能，探究复合函数的定义域。HP 39gs处理函数的强大功能为基于手持技术下想数学、做数学提供了一个加强师生合作交流的平台.案例意在发挥HP 39gs的学具与教具作用，帮助学生理解数学本质。

摘要： 函数是高中数学的重要内容之一，由于函数概念较为抽象.本案例借助HP39gs图形计算器的图象显示、符号系统、数据分析等功能，探究复合函数的定义域。HP 39gs处理函数的强大功能为基于手持技术下想数学、做数学提供了一个加强师生合作交流的平台.案例意在发挥HP 39gs的学具与教具作用，帮助学生理解数学本质。

摘要： 函数是高中数学的重要内容之一，由于函数概念较为抽象.本案例借助HP39gs图形计算器的图象显示、符号系统、数据分析等功能，探究复合函数的定义域。HP 39gs处理函数的强大功能为基于手持技术下想数学、做数学提供了一个加强师生合作交流的平台.案例意在发挥HP 39gs的学具与教具作用，帮助学生理解数学本质。

摘要： 函数是高中数学的重要内容之一，由于函数概念较为抽象.本案例借助HP39gs图形计算器的图象显示、符号系统、数据分析等功能，探究复合函数的定义域。HP 39gs处理函数的强大功能为基于手持技术下想数学、做数学提供了一个加强师生合作交流的平台.案例意在发挥HP 39gs的学具与教具作用，帮助学生理解数学本质。

摘要： 在将数码相机中保持的图像数据、用打印机打印时的打印设定的每个设定项目中，预设称作“遵从打印机设定”的选项。在打印机接收的打印设定数据之中、有称作“遵从打印机设定”的设定项目时，对于该设定项目，打印机依据在该时刻设定登录于此打印机的指示，进行图像数据的打印。从而，就打印数码相机的图像数据时的打印设定而言，不但能提高用户的便利性，还能提高数码相机制造商的产品设计工作的效率。

摘要： 通过用具有5V以下的低耐压的普通LSI实现外围装置内的全部电路来实现图象显示装置的低成本化。以具有象素被配置成矩阵形状的象素区域(105)、栅极引线移位寄存器(106)、DA变换器(107)、锁存电路(108)、水平移位寄存器(109)、多个电平移位电路(111)，并从图象信号数据输入端子(125)输入信号的形式构成在绝缘基片上的图象显示面板中，在所述绝缘基片上设置由电容和二极管组成的预定频率的高电压生成电路(212)，从高电压生成电路输入端子(213)、(214)输入具有预定频率的低电压振幅的时钟，从恒电压输入端子(215)输入低电压的恒电压，并从输出端子(216)将高电压供给各电平移位电路(111)。

摘要： 一种图象成形装置，该图象成形装置包括图象成形部，该图象成形部形成图象；驱动源，该驱动源产生驱动该图象成形部用的驱动力；驱动传递齿轮，该驱动传递齿轮传递来自该驱动源的驱动力；第1齿轮和第2齿轮，该第1齿轮和第2齿轮与驱动传递齿轮啮合；弹压机构，该弹压机构与第1齿轮和第2齿轮接合，可沿周向将两者弹压，可在上述第1齿轮和第2齿轮与驱动传递齿轮啮合的状态，使弹压机构在弹压状态和弹压解除状态之间切换。

摘要： 在可变长编码部16中，把CBP作为输入符号H1向可变长符号输出部30输入。另外，从编码符号存储器31，把周围块的CBP作为编码映像表参照信息H2向编码映像表提供部32输入。根据这些周围块的CBP，在编码映像表提供部32中决定对CBP使用的编码映像表，把编码映像表H4提供给可变长符号输出部30。另外，从可变长编码表提供部33，把可变长编码表H5向可变长符号输出部30输入。然后，把编码对象CBP可变长编码，作为编码数据D9输出。据此，能按照编码条件或图象的性质，高效进行编码符号的信息源编码。

摘要： 一种图象编码装置,包括:获得待编码目标多值图象动态范围的动态范围估计装置10101;对动态范围进行编码并将其输出为动态范围编码数据的动态范围编码装置10105;估计目标多值图象的平滑函数的平滑函数估计装置10102;基于确定为平滑函数匹配的多值至二值转换准则将多值图象转换为二值图象的多值至二值转换装置10103;对二值图象进行编码并将其输出为二值图象编码数据的二值图象编码装置10104;对平滑函数进行编码并将其输出为平滑函数编码数据的平滑函数编码装置10106。这种结构可实现多值图象的有效编码。

摘要： 一种图象编码装置,包括:获得待编码目标多值图象动态范围的动态范围估计装置10101;对动态范围进行编码并将其输出为动态范围编码数据的动态范围编码装置10105;估计目标多值图象的平滑函数的平滑函数估计装置10102;基于确定为平滑函数匹配的多值至二值转换准则将多值图象转换为二值图象的多值至二值转换装置10103;对二值图象进行编码并将其输出为二值图象编码数据的二值图象编码装置10104;对平滑函数进行编码并将其输出为平滑函数编码数据的平滑函数编码装置10106。这种结构可实现多值图象的有效编码。

摘要： 一种图象编码装置,包括:获得待编码目标多值图象动态范围的动态范围估计装置10101;对动态范围进行编码并将其输出为动态范围编码数据的动态范围编码装置10105;估计目标多值图象的平滑函数的平滑函数估计装置10102;基于确定为平滑函数匹配的多值至二值转换准则将多值图象转换为二值图象的多值至二值转换装置10103;对二值图象进行编码并将其输出为二值图象编码数据的二值图象编码装置10104;对平滑函数进行编码并将其输出为平滑函数编码数据的平滑函数编码装置10106。这种结构可实现多值图象的有效编码。

摘要： 一种图象编码装置,包括:获得待编码目标多值图象动态范围的动态范围估计装置10101;对动态范围进行编码并将其输出为动态范围编码数据的动态范围编码装置10105;估计目标多值图象的平滑函数的平滑函数估计装置10102;基于确定为平滑函数匹配的多值至二值转换准则将多值图象转换为二值图象的多值至二值转换装置10103;对二值图象进行编码并将其输出为二值图象编码数据的二值图象编码装置10104;对平滑函数进行编码并将其输出为平滑函数编码数据的平滑函数编码装置10106。这种结构可实现多值图象的有效编码。

摘要： 本发明的图象编码装置1如图1所示具有根据用于控制象素值信号的编码处理的象素值编码参数104生成用于控制透过度信号的编码处理的透过度编码参数121的编码控制器112a,根据透过度编码参数121进行透过度信号102的编码处理。在具有上述结构的图象编码装置1中,可以与根据合成图象的各个图象的象素值信号得到的画质一致地控制根据各图象的透过度信号得到的画质,这样,便可不影响对各个图象的画质而减少将该透过度信号进行编码后的透过度编码信号106的冗长的信息,结果,便可不影响画质而以更低的位数记录和传送图象信号。

摘要： 在一个编码方法中，将一序列带有大量图象块的数字化图象编码，其中将一部分图象的图象块与预先规定的准则相关地以第一内编码模式进行编码。此外，将一部分图象的图象块以第二内编码模式或以中间编码模式编码，其中参照参考图象块，由以前编码的序列的参考图象以中间编码模式对图象块进行移动估计。在进行移动估计时，只应用参考图象块，这些图象块在参考图象编码后不曾以第一内编码模式编码。