诗歌融入中学数学课堂教学的实践与思考

摘要

<正>《普通高中数学课程标准》将"体现数学的文化价值"作为一个基本理念,提出了对"数学文化"的学习要求。如果把诗歌内容引入中学数学课堂教学的各个环节,肯定会使数学课堂多一些文化气息,让语文和数学有机结合,学科相容,还可以活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,陶冶情操。笔者在数学教学的实践中,尝试在课堂教学中穿插引入一些相关的诗歌内容,对构建数学文化课堂起到了美妙而重要的作用。一、起始章节,激发兴趣2004年,湖南教育出版社邀请张景中