图式理论视角下语法教学与语感培养的关系

摘要

语法教学和语感教学之间并非对立关系.语感产生的过程就是图式被激活的过程,而图式的有效激活离不开各类知识包括语法知识的参与.语法教学对于书面语语感的培养有积极的促进作用,可以有效提高发现、纠正语病的能力,理解言语意义的能力以及灵活得体地运用语言的能力.