音楽スキーマの学習に関わる生得的要因と経験的要因: 調性スキーマ（音階スキーマ）の場合

摘要

人間には，単純な基本振動数比の音程ほど協和性を感じる聴神経機能が生得的に備わっている。このことから，音階の中心音となるドとより単純な振動数比の関係にある“ソ”や“フア”を含む音階が世界中に遍在していると考えられる。本研究では，ソやファを含むかどうかによって，音階（調性スキーマ）の学習のしやすさに違いが生じるかどうかを検討した。実験1の結果は，ソとファの両方を含む音階は，どちらか片方のみしか含まない音階やどちらも含まない音階よりも学習しやすいことを示した。実験2と3では，実験1の結果が，既学習の西洋全音階への同化のしやすさによるものではないことを確認した。これらの結果は，ソとファの両方を含む音階の学習しやすさは環境的な要因よりも生得的な要因によるところが大きいことを示唆する。%Adult listeners were briefly exposed to a set of melodies generated by one of four non-diatonic novel artificial scales. All melodies insured that the first scale degrees functioned as a tonic (tonal center, do in a movable do) of the underlying scale. One scale contained both sol and fa; another contained.fa, a third contained sol, and the fourth scale contained neither sol nor fa. Listeners subsequently rated how well novel melodies conformed to the scale generating exposure melodies. Results of Experiment 1 suggested that listeners learned a tonal schema (i.e., scale schema) most easily when exposed to melodies generated from a scale containing both sol and fa. Together, Experiments 2-3 ruled out an explanation based on previous acquisition of a diatonic scale schema. The present findings are consistent with the idea of an inherent learning advantage favoring the tonal schema of a scale with both sol and fa.