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例析小学英语学科课程体系的建构与实施

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当前小学英语教学抓的点太多,知识教学不系统,重点抓不住,小学英语学科教学“费时多,收效少”.学校应基于国家课程对课程二次开发和长期规划,从课程顶层设计小学英语学科课程,建立以学生发展为本的课程体系,引领小学英语学科课程发展.

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来源
《天津市教科院学报》 |2018年第1期|60-62|共3页
作者
薛国民; 徐文娟;
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作者单位

江苏省常州市新北区教师发展中心江苏常州 213029;

江苏省常州市新北区春江中心小学江苏常州 213029;

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正文语种 chi
中图分类英语 ;
关键词
学科课程 ; 建构设计; 课堂转型 ;

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