课堂转型

摘要： 随着第四次教育革命的来临,以VR、AR和MR为核心的虚拟技术为现代教育的变革与重塑带来了新的契机,其在教育领域的应用已成为近年来各国教育研究的热点之一.为此,基于CiteSpace可视化知识图谱软件,对Web of Science国外核心期刊数据库2015—2020年间收录的729篇文献进行图谱分析、关键词词频统计分析和共被引文献综述,发现虚拟技术在教育中的应用呈现出不断趋向深度沉浸的趋势,目前已成为沉浸式学习的主要路径.与此同时,虚拟教育为课堂转型提供了新的方向,以其为核心的交互式学习环境促进了情境化课堂、深层次学习以及差异性教学的发展.此外,开展基于虚拟技术的各学科教育实践,为改善各学科教育情境及提升相应的教育效能提供了新的机遇.在未来,还需整合5G网络通信技术以优化虚拟技术的沉浸性,同时通过构建虚拟全纳教育社区来落实全纳教育理念,促进我国特殊儿童的社会性发展.5 G、AI以及区块链技术与虚拟技术的有机融合,不但有助于完善泛在学习情境的构建,充分实现学习者的个性化学习,最终还将形成智能教育新生态.

摘要： 单元整体教学是撬动课堂转型、落实学科核心素养的一个重要支点。我省高中生物学教学从2015年开始启动了单元整体教学实践研究。如何以大概论统领进行单元规划与设计?如何在单元教学中进行概念的解构与重构?单元教学情境与活动设计应遵循哪些原则,有何策略?如何在活动中落实科学思维等学科核心素养?定量实验教学如何开展与评价?围绕这些一线教学中的真实问题开展了课例研究。2021 年浙江省高中生物学教学论文评审以“单元整体教学的策略研究”为主题之一进行了征集,现选取一等奖获奖论文中相关主题的论文,作为专题选文,可资借鉴。

摘要： 课程改革的重要方向之一就是课堂转型。线上教学实施一段时间后,客观上改变了传统课堂,实现了课堂转型。文章总结了线上教学的经验,从转变教学理念、教学形式、教学方法、教学评价四个方面进行探索,积极尝试借助信息化技术和多媒体资源进行课堂转型,将课堂转型理念融入具体教学实践,以期更好地实现教学与信息化的结合,加快实现教学现代化的步伐。

摘要： 协同运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)和学习发生知行理论可以推动课堂转型。按照“测评、研讨,再测评、再研讨,进一步测评、总结”的流程,选择4位不同发展阶段教师连续3天的11节高中数学课堂进行实验研究,结果表明:CSMS可以评价课堂教学结构的准确度,反映教师努力程度的灵敏性,有效支持教师自主优化课堂教学结构;学习发生知行理论在指导教师激发学生有效内在认知活动、促进课堂从浅层思维与互动向深层思维与互动转变等方面有明显的效果;人工智能课堂教学智慧评价自动生成的结果更加客观、公正,可有效降低教师自我诊断时的防御心理。为了优化课堂教学结构,今后在进行课堂教学智慧评价时,应逐步按课类、课型建立常模;关注评价系统使用的边界,借由CSMS课堂大数据指数提升教师的教学技能。

摘要： 长三角江浙沪三省市的部分名师工作室本着为学生发展服务的宗旨,通过教研联盟的形式,相互交流,资源共享,共同努力,一起打造提升体育教师专业成长的平台。值衢州市课题成果推广活动之际,本人在聆听了衢州市的课题研究成果并观看了精彩的课堂案例后,将所思所想作出分享。

摘要： 学生核心素养的真正落地,亟待突破传统教学的困境,实现课堂教学的转型。从学科价值的视域看,深度学习能帮助学生建立系统的认知结构,发展高阶思维,是发展学生核心素养的重要路径,是未来课程教学改革的重要方向。立足核心素养培育,在深度学习理念下,从逆向设计、单元重构、情境创塑等方面可以有效建构深度课堂。

摘要： 梳理统编高中语文教材中的重点和难点问题,确立5个观察视角、20个观察点,开发“五视角”观课量表。其使用价值体现在:能够改变语文学科听评课的“三无”状态,辅助学科校本主题研修,提升教师个体的观课议课水平;可以作为教师教学的指导;有力地推动语文课堂由讲授中心向学习中心转型。

摘要： 随着地球环境的日益恶化,低碳环保的生活理念已成为当下国家大力提倡的主要任务。作为一名教书育人的工作者,在本学科领域引导学生树立“低碳环保”的意识是每个教师应尽的责任。因此,本文立足于初中美术课堂教学的基本内容,在阐述“低碳教学”理念和其重要性的基础上,提出初中美术课堂的转型策略。借此帮助初中生提高低碳环保的意识以及提高环保减排的创意能力,做到让“低碳理念”真正走进日常生活。

摘要： 颜渊曾赞孔子之教诲,曰:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(以下简称“笕实”)以此为鉴,以“博约”二字为校训,将其贯穿于博约校本课程研发与实践的全过程,同时以“内生力”为着力点,推动课堂转型,提高学生内生动力,构建持久健康的教育新样态,让教育有温度地落地。

摘要： 2021年3月,我有幸加入张召永教育名师工作室(以下简称“工作室”)。在张召永老师的引领下,我学到了先进的教学理论、拓展了教学视野,尤其是他提出的“主题型活动教学”主张,让我受益匪浅。印象最为深刻的是2021年5月,我第一次从区县胜出参加了市级青年教师基本功大赛,与全市20名优秀青年教师同台竞技,最终取得一等奖的好成绩,实现了个人的历史性发展。

摘要： 当今知识经济时代的快速发展使得教育教学工作必须要进行不断地改革,需要以社会的实际需求为基础,针对性地对学生进行培养,使得学生能够更加适应社会的发展.新一轮课程标准的修订提出要以培育学科核心素养为基础,高中思想政治的学科核心素养是课程育人价值的集中体现,包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素,力求构建立足于生活、以“活动”为载体、充分展现学生自我、发挥学生创造性的课程,实现高中政治教学从灌输到渗透再到相互交融的课堂转型.因此,顺应时代发展要求,对核心素养愿景下的高中政治教学进行研究显得尤为重要.

摘要： 以某中学特级教师的生物课为例,通过对该教师课堂教学行为的观察,访谈其对此次教学行为的反思,对传统课堂的专家型教师在技术融入课堂中存在的教学行为特征和问题进行了实证研究.研究发现:传统专家型教师在技术融入课堂中主要面临教师角色转换、技术使用深化、合作活动设计等障碍.基于以上结果,本研究从强化新型教学理论学习、开展基于实践的教研和合作教研、教师发展与教研重点关注攻克的方向等角度,对教师在信息技术环境下课堂教学能力的发展与改进提出了建议.

摘要： 以某中学特级教师的生物课为例,通过对该教师课堂教学行为的观察,访谈其对此次教学行为的反思,对传统课堂的专家型教师在技术融入课堂中存在的教学行为特征和问题进行了实证研究.研究发现:传统专家型教师在技术融入课堂中主要面临教师角色转换、技术使用深化、合作活动设计等障碍.基于以上结果,本研究从强化新型教学理论学习、开展基于实践的教研和合作教研、教师发展与教研重点关注攻克的方向等角度,对教师在信息技术环境下课堂教学能力的发展与改进提出了建议.

摘要： 以某中学特级教师的生物课为例,通过对该教师课堂教学行为的观察,访谈其对此次教学行为的反思,对传统课堂的专家型教师在技术融入课堂中存在的教学行为特征和问题进行了实证研究.研究发现:传统专家型教师在技术融入课堂中主要面临教师角色转换、技术使用深化、合作活动设计等障碍.基于以上结果,本研究从强化新型教学理论学习、开展基于实践的教研和合作教研、教师发展与教研重点关注攻克的方向等角度,对教师在信息技术环境下课堂教学能力的发展与改进提出了建议.

摘要： 以某中学特级教师的生物课为例,通过对该教师课堂教学行为的观察,访谈其对此次教学行为的反思,对传统课堂的专家型教师在技术融入课堂中存在的教学行为特征和问题进行了实证研究.研究发现:传统专家型教师在技术融入课堂中主要面临教师角色转换、技术使用深化、合作活动设计等障碍.基于以上结果,本研究从强化新型教学理论学习、开展基于实践的教研和合作教研、教师发展与教研重点关注攻克的方向等角度,对教师在信息技术环境下课堂教学能力的发展与改进提出了建议.

摘要： 本发明提供了一种全氟磺酰氟树脂的钠化转型液和全氟磺酰氟树脂的钠化转型方法。按重量百分含量计，全氟磺酰氟树脂的钠化转型液包括氢氧化钠8%‑20%，水和醇的混合溶液80%‑92%，其中，水和醇的混合溶液中，水和醇的重量比为1:4‑4:1。应用本发明的技术方案，采用醇、水和氢氧化钠相互协同的醇钠溶液作为全氟磺酰氟树脂的钠化转型液，使得全氟磺酰胺树脂能够在30‑55°C下进行钠化转型，不仅简化了钠化转型工艺条件，降低了能耗，而且所用原料环境友好，降低了对环境和操作人员的安全隐患，同时还有效提高了全氟磺酰胺树脂的钠化转型率，易于实现工业化生产。

摘要： 旋转型操作装置具备：操作构件，受理操作者所进行的操作而能够旋转；旋转角传感器，对所述操作构件的旋转角进行检测；转矩赋予部，对所述操作构件赋予沿着所述操作构件的旋转方向的赋予转矩；摩擦力赋予部，对所述操作构件赋予摩擦力；以及摩擦转矩控制部，使所述赋予转矩和所述摩擦力根据所述旋转角而变化。

摘要： 一种用于制造弯曲的扭转型材(1)的方法，其具有以下方法步骤：a)提供由平的金属板(3)制成的板坯(2)，b)通过在板坯(2)的中间纵向区段(6)中与板坯(2)的端侧边沿(9、10)有间距(7、8)地引入在板坯纵向方向(4)上定向的弯曲的凹腔(5)、在所述板坯(2)的凹腔(5)和纵向边沿(13、14)之间形成腿(11、12)的情况下改型板坯，c)改型腿(11、12)使得产生敞开的型材(15)，d)改型腿(11、12)使得产生空心型材(16)，在两个腿(11、12)之间在其整个纵向延伸上形成纵向间隙(17)，在腿(11、12)和凹腔(5)之间在凹腔(5)的区域中形成气隙(18)，e)在整个纵向间隙(17)上接合两个腿(11、12)。

摘要： 本发明涉及用于由管状空心型材(1)制造扭转型材的方法，其中，所述扭转型材在它的整个长度上设置有隔开间距的壁，具有如下步骤：a)将所述管状空心型材(1)置入第一变形凹模(2)中，b)分别借助一向扭转区域(3)中延伸的逐渐收缩的第一芯棒(4，5)在第一变形凹模(2)中将所述管状空心型材(1)在端部定位，c)将所述管状空心型材(1)经越它的纵长延伸部在第一变形凹模(2)中定位，d)借助第一压头(6)在所述扭转区域(3)中的管横截面减小的情况下使所述管状空心型材(1)在它的纵长延伸部上在所述扭转区域(3)中变形，e)去除第一压头(6)和第一芯棒(4，5)。

摘要： 本发明涉及一种料液转型装置、料液转型系统以及料液转型方法，料液转型装置包括炉体，进料组件以及加热组件，其中，炉体内设有中空的炉腔；进料组件连接于炉体的顶部，并与炉腔相连通，进料组件用于将待转型的料液分散为液滴并喷入炉腔内；加热组件设于炉体上，加热组件用于产生微波，微波能够传导至炉腔内以对待转型的液滴进行加热。通过非接触式的微波对需要转型的料液进行加热，能量可直接作用在料液上，可高效利用能量，加热组件不会与料液直接接触，从而使得加热组件不会被具有放射性或者腐蚀性的料液损坏。无需螺旋轴等机械可动部件推动，也不需要额外考虑刮刀等防粘剂机械装置，具有免维修性，可避免近距维修更换等带来的人身伤害。

摘要： 旋转型操作装置具备：操作构件，受理操作者所进行的操作而能够旋转；旋转角传感器，对所述操作构件的旋转角进行检测；转矩赋予部，对所述操作构件赋予沿着所述操作构件的旋转方向的赋予转矩；摩擦力赋予部，对所述操作构件赋予摩擦力；以及摩擦转矩控制部，使所述赋予转矩和所述摩擦力根据所述旋转角而变化。

摘要： 本发明提供了一种全氟磺酰氟树脂的钠化转型液和全氟磺酰氟树脂的钠化转型方法。按重量百分含量计，全氟磺酰氟树脂的钠化转型液包括氢氧化钠8%‑20%，水和醇的混合溶液80%‑92%，其中，水和醇的混合溶液中，水和醇的重量比为1:4‑4:1。应用本发明的技术方案，采用醇、水和氢氧化钠相互协同的醇钠溶液作为全氟磺酰氟树脂的钠化转型液，使得全氟磺酰胺树脂能够在30‑55°C下进行钠化转型，不仅简化了钠化转型工艺条件，降低了能耗，而且所用原料环境友好，降低了对环境和操作人员的安全隐患，同时还有效提高了全氟磺酰胺树脂的钠化转型率，易于实现工业化生产。

摘要： 一种用于制造弯曲的扭转型材(1)的方法，其具有以下方法步骤：a)提供由平的金属板(3)制成的板坯(2)，b)通过在板坯(2)的中间纵向区段(6)中与板坯(2)的端侧边沿(9、10)有间距(7、8)地引入在板坯纵向方向(4)上定向的弯曲的凹腔(5)、在所述板坯(2)的凹腔(5)和纵向边沿(13、14)之间形成腿(11、12)的情况下改型板坯，c)改型腿(11、12)使得产生敞开的型材(15)，d)改型腿(11、12)使得产生空心型材(16)，在两个腿(11、12)之间在其整个纵向延伸上形成纵向间隙(17)，在腿(11、12)和凹腔(5)之间在凹腔(5)的区域中形成气隙(18)，e)在整个纵向间隙(17)上接合两个腿(11、12)。

摘要： 本实用新型公开了一种回转型叉装车的驾驶室空调系统及回转型叉装车，涉及工程机械技术领域。回转型叉装车包括回转平台和驾驶室，驾驶室安装于回转平台上，且随回转平台回转。回转型叉装车的驾驶室空调系统包括冷却装置和加热装置，回转型叉车的回转平台上设置有驱动件和能量源，驱动件与冷却装置连接，用于驱动冷却装置制冷；能量源与加热装置连接，能量源用于为加热装置提供加热能量。应用该回转型叉装车的驾驶室空调系统的回转型叉装车，能够改善驾驶员的工作环境，使得驾驶员的舒适性更高。

摘要： 本实用新型属于行走机械设备领域，公开了一种用于回转型机械设备的模块化底盘和回转型机械设备，其中，模块化底盘主要由回转支承(11)、环绕回转支承(11)的支承外套筒依次可拆卸地拼接的多个基座拼接件(21)以及用于将支承外套筒和多个基座拼接件(21)沿支承外套筒的周向相互固定的周向固定结构组成。通过针对回转型机械设备的作业特点所作的专用性底盘模块化设计，使底盘具有新颖的形态和组装方式，以此获得极高的底盘稳定性和承载能力，同时使底盘易于拆装，并使各个模块部件的尺寸较小，显著提高底盘拆装和转运效率，无论是对于救援抢险活动或一般工程作业，都可极大地节省作业准备时间。