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初中几何证明入门教学初探

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摘要

证题是初中几何教学中一十分重要的任务,是培养学生逻辑思维能力的重要途径。学生在学习中,也是最容易出现障碍的地方。教学中,如何引导学生渡过难关,我们通过对学生学习过程分析,以为应该以正确分析学生的证明入门障碍所在,改革教学方法着手。一、入门学习障碍分析

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来源
《商洛学院学报》|1995年第2期|P.92-94|共3页
作者
蔡宗科; 张志军;
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作者单位

镇安县进校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中几何; 入门教学; 几何命题; 思维方法; 辅助线; 数学符号; 思维模式; 几何证题; 正确使用; 过程分析;

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