初中物理复习课辅导式程序教学的实验研究

摘要

<正> 一、实验课题的由来和发展我们从79年5月开始自编初中三年级物理《力学》复习程序教材并作了试验,发现初中学生能够按程序教材进行自学;学习质量亦有保证;中等程度学生学习效果显著;学习时间大幅度减少。我们也发现,在学生样组人数少的情况下教师对学生作个别辅导还能应付自如,当样组人数扩大到50—65人时,学生学习障碍频繁,一个教师就难以应