图式与教师的教学

摘要

新教师与有多年教龄、教学经验丰富的老教师相比,他们的教学能力明显不同。是什么原因导致这种差异呢?长期以来,没有人能够科学地回答这一问题。自本世纪70年代末,一些研究教育的心理学家利用新的研究方法——专家与新手比较研究,开始探索这一问题的答案。所谓专家与新手比较研究,就