从“六艺之教”看周代的审美教育

摘要

“六艺之教”是中国古代教育内容的雏形,其中也包含着美育的内容.夏朝时就已形成了兵革教育与礼乐教育,到了商朝,进一步发展了“六艺之教”,至周代初年,则将礼乐教育与维系宗法社会的需要相结合,乐教与礼教互相配合,形成了中国古代美育与政治伦理密切联系的特点.