摘要：家庭教育是人类最原始、最真诚,也是最持久的.作为启蒙教育,家庭教育是儿童最早接触的教育形式,在整个教育体系中处于基础地位,是一切教育的根基.自20世纪90年代起,中国家庭教育已发生了较明显的改善,新时期中国家对家庭教育的关注也成为新的特点.然而,传统教育观念与现实因素交织,使家庭教育出现一些问题,表现为:国家通过宏观政策的制定,引领家庭教育观念,但亲职教育指导缺失;传统的"家长制"弱化,平等的亲子关系凸显,但"独立个体"的儿童观仍未确立;非智力因素逐渐得到重视,但知识、技能的学习仍占主导.儿童教育是一项系统工程,因此需要创设家庭教育的社会支持系统:国家应成为推动家长亲职教育的主导;建立国家级家庭教育指导权威机构,引导和规范电视和图书等传媒资源;家庭、学校、社会三者互为主体,构建"三位一体"的教育合作模式.
