经济数学分级教学与分层次教学的研究与实践

摘要

教学中学生之间的差异是客观存在的现象,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到全面发展.通过对本校经济数学教学现状的分析,阐述了实施分级与分层次教学的必要性和可行性,并结合实践教学,对分级与分层次教学进行了总结与分析,对扩招后的高等学校的教学有一定的借鉴作用.