高等数学分层分级教学模式的研究与实践

摘要

高校扩招，带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。在高等数学的教学中，因材施教是解决两级分化问题的关键，而分层次教学是实施因材施教的一种有效途径。文章通过对高校数学教学现状的分析，阐述了实施分层次教学的必要性、意义、研究内容和目标、解决的关键问题等，并对学校正在实施的情况进行探讨，对扩招后高等学校的教学有一定的借鉴作用。