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韩晶子;
四川外国语大学成都学院亚非语言学院 四川成都 611844;
认知语言学; 日语口语教学; 阶段性特点; 认知差异; 教法创新;
机译:中国大学生英语口语教学案例研究:问题与启示
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机译:波多黎各英语教师对口语教学的看法:对课堂实践的启示。
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机译:巴西葡萄牙语中常规动词形态的习得:认知语言学的方法巴西葡萄牙语中常规动词形态的习得:认知语言学的方法
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机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:日本语修饰语的装置,日本语修饰语的方法以及日本语修饰语的程序
机译:通过创新的系统/程序和/或应用程序,将有声和无听力障碍的人双方理解和交流,可以将单词的声音转换为手语,将手语转换为语音/声音或单词。这将使聋哑人(听不到声音的人)通过手语进行交流,理解并做出响应,该手语将立即转换为语音。这将使单词能够通过设备的麦克风和网络摄像头将交流转换回手语。
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