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高中数学“小组合作学习”的误区及改进措施

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摘要

小组合作学习是新课程倡导的一种有效的学习方式,但目前很多中学小组合作学习存在流于形式、时间浪费、学习低效、资源浪费等问题,大大降低了教育教学质量.本文针对高中数学课堂中小组合作学习的误区,提出小组合作学习应遵循的原则及改进措施.

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来源
《广西教育学院学报》|2013年第3期|191-193|共3页
作者
宁嫒嫒;
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作者单位

肇庆高新区大旺中学,广东肇庆526238;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小组合作学习; 高中数学; 误区; 改进措施;
入库时间 2023-07-25 12:35:32

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