“双一流”背景下高校教师流动影响因素分析

摘要

基于微观调研数据,建立Probit回归模型,从个人层面、家庭层面、学校层面和心理环境层面分析了高校教师流动的影响因素,结果表明：高校教师流动意愿较低,受到性别、学历、年收入、所在高校区域、所在学科是否为＂一流＂建设学科、所在高校是否为＂一流＂建设大学、工作满意度、情感承诺、组织支持感以及心理契约影响显著。应加强高校和教师素质建设、统筹教育事业协调发展和调节教师情感依附。