高校教师流动的本质内涵及合理性判别——兼论“双一流”建设背景下的高校引才

摘要

高校教师流动是教师个体、高校组织基于各自可支配资源与理想需求进行协同博弈、联合决策的结果.高校教师流动的合理性是不同主体针对特定岗位人员变动的价值判断问题.主体最优化需求得到满足、组织内部各岗位上人尽其才、区域内人力资本得到最大化释放、高等教育行业的应有效能得到发挥分别是个体、组织、地区、行业评判高校教师流动合理的重要标尺.“双一流”建设背景下的高校引才,需要在入选高校和非“双一流”高校的“零和博弈”“合作共赢”间,在同质高校的“单打独斗”“抱团取暖”间,在人才来源的“外引优先”“内培为主”间,在既有人才的“择优而往”“坚守情怀”间,在人才管理的“市场选择”“政府调控”间做出多元统筹调和.