遵循思维规律 发展空间观念——以“认识长方体和正方体”的教学片断为例

摘要

＂空间与图形＂的教学是小学数学教学内容的四大领域之一,而发展空间观念是＂空间与图形＂教学的重要目标之一。新课程标准指出,要让学生通过具体的观察、操作和探究的活动过程,初步建立空间观念,发展几何直觉。怎样才能让学生充分经历感知、抽象的过程,在操作与体验中发展空间观念呢？