几何图

摘要： 说理课堂立足于富有张力的核心问题之下留足时间与空间让学生说理、辩理、明理，图形是数学信息的载体和桥梁，精准读图是创设说理课堂必不可少的重要手段和方法，对激发学生深层思考，促进学生深度学习，发展学生数学核心素养有着重大意义。本文将以高年级几何图教学为例，浅析如何巧借精准读图助力创设说理课堂以期促进深度学习。

摘要： 根据新一轮基础教育改革理论对教育实践和教学实践的发展与需要,在小学数学课程教学内容(包括"几何""数学"两个"板块")中"几何图"和"应用题"是两大难点,也就是"几何图"在计算过程中需要"切割"或者"弥补",而"应用题"则需要"启发"和"激活"——所有使用和关注这些"课题"的难点,都是为了提高课堂教学效果和"突破"教学过程中小学学生所具有的"公共"疑难,举例说明的目的是达到举一反三、触类旁通的最佳效果。

摘要： 说理课堂是立足于富有张力的核心问题之下留足时间与空间让学生说理、辩理、明理.图形是数学信息的载体和桥梁,精准读图是创设说理课堂必不可少的重要手段和方法,对激发学生深层思考,促进学生深度学习,发展学生数学核心素养有重大意义.本文以高年级几何图教学为例,浅析如何巧借精准读图助力创设说理课堂,以促进学生深度学习.

摘要： 所谓数学中的＂动点问题＂即数学中的＂动点型问题＂,就是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线、弧线或者曲面上运动的一类开放性题目.此类问题注重对几何图形运动变化能力的考查,一般都具有一定的难度,所以,每年备受各个省（市、区）中考的青睐.下面通过具体的例子加以说明.

摘要： 观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。观察力对于一个人来说是十分重要的,敏锐的观察力可以使我们避免受表面现象的迷惑,真正看到事物的本质和变化的趋势,它能使人变得更加睿智、严谨,发现别人不能发现的东西。培养学生的观察能力是数学教学的目标之一。

摘要： 以多媒体计算机技术为核心的现代信息技术不仅具有计算速度快和计算精确的特点,而且具有强大的图形、图像和动画等功能。其能直观地展示出各种几何图形,能轻松地模拟出现实世界和虚拟世界的各种物体及其变化,因而,在现代信息技术与数学课程整合的过程中,信息技术常用来帮助培养和提高学生的空间想象能力。但是,在实际的教学中该如何具体操作呢？

摘要： 分析：数列{an}的递推式含有二次根式，根号内还是二次式，问题较为复杂．我们先从数列{an}递推式的几何意义出发进行探索，从中寻求问题的突破口．

摘要： 一、激活画几何图的需要学情分析：为了了解学生画几何图解决问题的基础，前测题目中直接要求学生画几何图解决问题，所以，从前测卷面上无法直观看出学生是否有画图意识，但是，前测中个别学生的自言自语，给我留下了深刻的印象，

摘要： 本发明涉及一种多媒体信号处理领域，是一种图象几何校准和保护数字图象的方法。经过扩频调制和交织后嵌入于图象DWT域中的信息水印由嵌入于图象DFT域的匹配模板和嵌入于图象DWT域的训练序列来实现重同步检测。在水印图象同时经过JPEG压缩和几何变形的情况下，仍然可实现有意义信息的无差错检测。本发明可使通过网络上传播的数字图象或视频数据获得保护。本发明中提出的图象几何校准方法还可用于其他需要图象同步的场合，如卫星成象、交互式数字地图、数字水印等。

摘要： 本发明公开一种基于几何结构的井壁弧形图校正方法，利用120°视角的摄像头拍摄呈圆柱状的立井井壁图像，将井壁的弧形图像以圆心为中心等分为N个小扇形，分别计算每个扇形图像需要增补的列数，再利用插值算法进行插值增补，最后输出校正后的井壁图像。本发明利用几何结构建立数学模型，计算校正时在不同的位置所需要增补的长度及列数，通过插值的方式完成增补，能够较好的实现对弧形图的矫正，提高利用图像处理技术对井壁裂缝检测的准确性。

摘要： 旋转几何相位全息图具有几何相位光学元件(GPOE)，这些GPOE沿着公共光轴串行级联，以形成GPOE级联，该GPOE级联用于接收线性偏振光束并且在最后GPOE的出射面处生成输出光束。发生在输出光束中的干涉在出射面上产生偏振干涉图案。光对齐基板在被定位为紧密接近出射面时记录图案。有利地，各GPOE围绕公共光轴可旋转。GPOE的各旋转角根据被选择为对于偏振干涉图案生成的空间变化线性偏振方位分布来确定。具体地，各旋转角可重新配置为在保持各GPOE的空间变化光轴方位分布的周期性固定的同时提供一系列所允许周期性上的、空间变化线性偏振方位分布所需的周期性。

摘要： 一种投影仪投影图象与计算机帧缓存图象之间象素几何位置对应关系精确获取方法，其步骤是：(1)确定投影图象的特征图案：四周分布有矩形、中间是关于特征点均匀分布的中心对称图形；计算图案参数；将特征图案反色用投影仪投影到显示墙；用数码相机拍摄显示墙上的特征图案图象；对拍摄的图象进行分割；对分割图象识别出特征图案周围的矩形的每个角点；在分割图象中识别每一个内部中心对称图形，然后利用统计方法计算中出特征图案内部中心对称图形的中心；将上述两种特征点组织成一个数据矩阵；对数据矩阵进行插值计算，插值后得到的矩阵数据和原始特征图案在象素位置上建立一一对应几何关系。

摘要： 在一个投影平面(101)上显示视频图象的一个装置,其中在投影平面上的显示是处于一个斜置情况下进行的,包括一个强度可调制的光源(10)为了发射一个主要是平行的光束用于顺序地照射视频图象的象点,一个折射装置(11,12)用于光束按行和按图象的扫描和一个控制装置(17),它按照一个函数不仅控制光束的强度调制而且也控制它的折射(11,12),这个函数是通过一个被计算的图象的修正,至少涉及到斜置位置而得到的。

摘要： 本发明公开了一种融合几何结构特征图的手语识别方法、系统、装置及存储介质，属于手语识别技术领域；包括：获取手语视频，将其帧数和像素大小统一调整；将统一调整后的手语视频输入预建立的预先进行过训练的三维卷积神经网络，提取手语特征；将手语特征输入预建立的预先进行过训练的深度卷积生成对抗网络，生成手语特征图；将手语特征图的像素大小统一调整，根据手语特征图G通道和B通道的手部轨迹信息进行预分类，得到预分类类别；将统一调整后的手语特征图输入预建立的VGG16网络，输出特征向量，特征向量中值最高的元素在预分类类别对应的手语词汇库中对应的手语词汇为识别结果；提高手语识别的准确度和整体分类识别效率。

摘要： 本发明公开了一种立体几何模型展开图教绘方法及系统，其中立体几何模型展开图教绘方法包括：利用柔性金属丝弯折形成至少两条剖面轮廓线；设定至少两条所述剖面轮廓线的几何位置关系；指导学生手动测量所述至少两条剖面轮廓线上每个特征点的展长信息，并利用各个所述展长信息和所述几何位置关系绘制在预设平面内的第一展开图；根据所述至少两条剖面轮廓线和所述几何位置关系在三维绘图软件中创建立体几何模型；利用所述三维绘图软件将所述立体几何模型在所述预设平面内展开以形成第二展开图；分析比较所述第一展开图和所述第二展开图以提升学生对立体几何模型展开图的认知；其中，任意两条所述剖面轮廓线的剖向均相同。

摘要： 本发明属于数字图像智能处理技术领域，具体为一种基于几何感知的深度学习多视角图超分辨率方法。本发明方法包括：将多视角场景里面所有多视角图片及其对应的深度图、相机内外参数输入到参考图片合成网络中，利用几何信息合成每张视角图片的多张参考图；将视角图片和合成的参考图片输入到参考超分辨率网络，通过利用合成的参考图片辅助视角图片超分辨率。本发明的优势在于利用场景里面所有多视角图片的信息来超分辨率。实验结果表明，本发明从所有视角图片提取到有用信息，可显著提高超分模型的性能，从而提高基于多视角图片应用的视觉体验。

摘要： 本发明公开了基于几何投影的鱼眼图片到环视全景图的转换方法及系统，属于坐标转换技术领域，要解决的技术问题为如何将鱼眼图片转换到环视平面。包括如下步骤：通过鱼眼镜头获取一张正方形鱼眼图片作为前视图片，将鱼眼镜头沿空间坐标Z轴翻转180°后，通过鱼眼镜头获取另一张正方形鱼眼图片作为后视图片；基于二维鱼眼图片坐标系与三维空间球体坐标系之间的几何投影关系，分别将前视图片和后视图片上每个像素点投影到三维球体上；基于三维空间球体坐标系与环视图片坐标系之间的几何投影关系，将三维球体上的每个像素点投影到环视平面图上；将前视环视平面图和后视环视平面图拼接为一张环视全景图。

摘要： 平面几何、立体几何、轴测图多能绘图板是专为大学生、中学生、小学生学习数学而设计的全功能快速绘图工具，是把直尺、三角板、量角器、圆规、丁字尺、轴对称及中心对称尺有机地合在一起，能绘制平面几何中常用图形、立体几何课本中的全部图形、解析几何及三角中的各种对称曲线、视图及各种轴测图、并能解决平面几何中的基本作图及尺规作图的绘制。该绘图板的功能齐全，作图快速准确，性能良好，使用方便，是大中小学生的最佳良友，亦适宜于设计制图及启发儿童认图画图能力方面，用途广泛。