在想象中提升学生的空间观念——以“长方体、正方体的认识”的教学为例

摘要

怎样培养小学生的空间观念,通常是利用观察、猜想、操作、想象、推理、探究等方法。本文对“长方体、正方体的认识”教学过程中一些活动进行研究,了解到学生的空间观念逐步形成是通过想象达到的。想象在建立物体的表象中起着很大的作用,也是培养学生在空间观念有效方法。数学学习是学生本身所具有的,教师应该调动学生的各个感官来对数学进行理解。