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杨海燕; 戴利; 苗彩成;
宿迁市经济开发区黄河小学,223814;
终身学习; 生态; 基础教育发展; 自主; 朝向; 课堂; 村级小学; 教育的本质;
机译:在课堂词汇学习中发展学习者自主性:如何以及为什么要培养这种自主性?
机译:从事汽车自主传感器处理类的学生:将积极的学习和高保真,基于物理的自主模拟纳入课堂项目
机译:翻转课堂中的多媒体辅助学习:以EFL大学生自主学习为例
机译:通过电子学习调查翻转课堂对英语能力,学习者自主性和英语学习者课堂参与的影响
机译:与传统的课堂环境相比,异步学习环境中成人学习者的学习者自主性概况。
机译:对急性体育锻炼学习和课堂运动的系统评价破坏了儿童的体育锻炼认知学习成绩和课堂行为:了解关键的设计特征
机译:通过在CLT课堂中进行的交流活动来实现学习者的自主权:对在CLT教室中进行的学习者偏爱的活动以及这些活动促进学习者自主性的潜力的调查
机译:任务规划和调度:朝向实时专家系统自主控制
机译:一种学习方法和学习设备,它与V2V通信获取的其他自主车辆的空间检测结果与其自己的自主车辆的空间检测结果集成,以及使用此{学习方法和学习设备进行集成对象的测试方法和测试设备 通过来自其他自主车辆的V2V通信获取的检测信息,其具有目前自主车辆生成的对象检测信息,以及使用相同的测试方法和测试设备}
机译:以及在自主传感器网络生态系统中分配资源的方法,系统,计算机程序(自主传感器网络生态系统)
机译:基于深度学习(DNN)的课堂学习行为的分析方法和装置
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