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汤建英;
江苏省宜兴市实验小学;
优化教学过程; 学生; 探索学习; “先学后教”; 探索式教学; 教师; 课堂;
机译:探索学习障碍者的身体健康需求:利用Kolb的体验式学习周期,促进学生参与学习。
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机译:通过优化SD Negeri 2 Cakranegara的探索学习模型的应用,在2017/2018学年的第二学期增加vi学生的动机和学习成果
机译:利用时间差异学习方法探索学习预测控制任务的实际问题。
机译:多学生环境下个性化教学的教学过程管理
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