摘要:本文以湖南省博物馆与长郡双语中学开展的"文化遗产保护我们在行动"系列活动为例,进行博物馆资源在学生文化遗产保护意识教育中的实践探索,旨在深入发掘和利用博物馆教育资源,充分发挥博物馆的优势和作用,开发系列活动和课程,丰富青少年的文化遗产知识,培养青少年文化遗产保护意识.将活动结束后与活动开展前的问卷调查数据结果相比较,并依据结论,提出具体策略供博物馆和学校未来研究之参考:(1)发掘馆内多形式资源,利用多途径开展教育;(2)馆校家三方共同合作,实现教育环境一体化;(3)开展丰富多彩的活动,让学生在实践中学习;(4)充分发挥学生的特长,扩大教育活动参与面;(5)培养保护意识的同时,注重培养学生综合能力.