探索式教学

摘要： 作为新时代的应用型技术大学,教学目标和教学形式独具特色,要完成应用型创新人才的培养目标,必须根据自身特点和需求,对教学内容和教学方式进行探索和实践。文章阐述了讲授材料科学基础课程的体会和思考,总结了“探索式”教学、“翻转课堂”的教学实践。这些方式有效激发了学生的学习兴趣,培养了其主动性、创新思维和研究能力。教学中还利用工具软件、3D打印技术等制作教具,增强了教学可视化,提升了教学效果。以上对教学方式的改变和尝试收到了很好的效果,在今后的教学中将继续适时采用,并予以优化和强化。

摘要： 为了培养出德才兼备的社会主义建设者,国家当前积极倡导课程思政,即将思政教育融入专业课程教学的育人模式。本文从六个方面研究讨论了以学生为主体的探索式、启发式工程力学课程思政建设构想。通过充分有效地准备,开展启发式教学,促使学生主动探索、积极讨论思政议题;通过教师模范带头和营造气氛使学生受到正确思政的熏陶和感染,在潜移默化中稳步提高学生的思政素养。

摘要： 随着语文教育教学的改革与进步,以教师讲解与分析为主的传统高中古诗词教学模式忽视了学生的学习体验,忽略了教学的整体性,已无法满足学生学习及发展的需要。因此,本文提出了高二语文古诗词体验式教学模式的应用研究。通过分析传统高二语文古诗词教学中存在的问题,明确高二语文古诗词课堂开展体验式教学的重要价值,在古诗词体验式教学模式下,以尊重学生学习的主体地位、注重课堂走向生活实践、生活实践回馈课堂的教学循环以及学生探索式学习与教师授受式教学相协调的教学原则为指引,以深化高中生古诗词的学习体验为目标,探索总结了高二语文古诗词体验式教学模式的有效策略,对提高学生古诗词学习能力,推动学生全面把握古诗词学习的精神内涵,提升高二语文古诗词的教学效率具有一定的现实教育意义。

摘要： 传统的高中物理教学,多是教师唱主角、以讲授为主实施教学活动。这样的课堂很少给学生主动思考、合作学习的机会,使学生的物理学习方式和学科思维没有得到有效的训练和提高。问题探索式教学方法指的是在教师根据教材提出问题后,让学生分析问题、探寻思路,采用物理思维解决问题,从而获得物理知识的掌握,提升分析问题、解决问题、推理和计算等能力。问题探索式教学给了教师与学生近距离接触的机会,能够提高学生的参与性、主动性和学习的有效性。本文从“创设有趣的教学情境”“解决生活的实际问题”以及“组织深入的物理探究”这三个方面论述高中物理课堂中问题探索式教学方法的有效应用。

摘要： "管理学基础"是新时期高职院校经济管理类专业开设的关键课程,是高职院校培养复合型人才的重要课程.在课程教学中要注重强化课程教学建设,实现教育改革发展,培育更多的高素质管理人才.文章对探索式教学模式下的高职院校"管理学基础"课程教学改革进行了探析,分析了课程教学中存在的各项问题,明确教学导向,采取针对性教学方法,组织课堂教学实践活动,突出教师对课程教学的控制力,以期实现课堂教学互动高效化,提高教学成效.

摘要： 探索式教学具有更强的问题意识、体验性、开放性等特点.工匠精神不仅是指认真做事,一丝不苟的工作态度,高超的技艺水平,更应是能创造性地解决现实技术问题的能力.基于探索式教学的特点,使得通过探索式的教学方式,更能激发学生的学习兴趣和培养思维能力,从而培养工匠精神.

摘要： 目的 尝试和评价生物医学大型仪器理论与实验课程的探索式教学(IT)模式,为该教学模式的常规实施提供依据.方法 在课程中开展IT小实验,总结其设计、实施、效果等;采用教育测量学理论和统计学方法对问卷进行评价,采用信度、相关性和区分度对问卷进行质量分析.结果 IT小实验分别在2017级和2018级研究生选学本课程的部分学生中开展,取得了初步成果.参加人数达23人;问卷信度良好(α=0.852);27题项中有23题,与中间值比较,均有显著性差异(P<0.05).结论 问卷具有较好的区分度、信度、相关性和总体覆盖性,可用于评价教学中IT模式的需求.IT实验的合理设计、难度适中和时间安排是影响其实施效果的主要因素.

摘要： 近年来,随着新课改的不断深入,现代教学方式层出不穷,不断在各学科教学中得到应用和实践,取得了令人可喜的效果。在小学科学学科教学中采用探究式教学方式,能够突出小学生在教学中的主体性,让学生主动、自觉地将身心投入到科学知识探索中,发现事物的内在规律和奥秘,从而提升小学生自主学习能力。本文将地探索式教学进行简单介绍,分析探索式教学的基本原则,并提出小学科学探究式教学的实践策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。

摘要： 根据高等代数与解析几何这门课程的特点,研究了它的教学方式和方法的改革,在教学过程中以几何空间中的具体问题进行引入,然后分析问题从而抽象出相关定义以及定理和性质的理论推导,最后应用计算机这个工具对提出的问题进行求解,并给出求解结果的图表显示,前呼后应。实践结果表明这种教学方式不仅够帮助学生从几何视角去理解代数中抽象的概念,而且能使学生深刻体会如何灵活运用代数中的相关理论和方法解决实际问题,对培养学生的自主思考能力和融会贯通能力有着重要的意义。

摘要： 为了激发学生的学习主动性和创造性,提高学生辩证思维能力和分析表达能力,文章从案例式教学、启发式教学、探索式教学三个方面阐述了"隧道工程"课程教学实践.

摘要： 如何设计数学概念教学，如何在数学概念教学中有效地培养、开发学生的思维品质，是在教学中经常遇到并必须解决的问题。本文就数学概念教学中如何培养学生的思维能力、数学思想及优化思维品质，谈一点自己的体会。

摘要： 本发明实施例公开了一种交互式教学方法和交互式教学系统。一种交互式教学方法包括：接收训练信号，训练信号由训练者对训练模块进行操作产生；解析训练信号以确定训练执行的实际操作动作；将实际操作动作和预设操作动作比对以生成训练结果；发送训练结果至智能终端。通过对训练信号的统一处理和反馈，实现了统一训练和统一指导，使得一个指导者能同时指导多个训练者，节省了设备的成本，降低了布线的难度。

摘要： 本发明公开了壁挂式综合教学平台用机柜，其内至少设有上、下两层容纳空间及与之对应的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和储物位，下柜门与机柜侧壁或底板转动式连接且能向下翻转而使其内表面朝上；还公开了一种包括前述机柜的壁挂式综合教学平台，其还包括设置于机柜上层的电脑系统、设置于机柜内的智能综合控制系统和设置于机柜外的投影仪和音响设备；智能综合控制系统包括设置于其主电路板上的与音响设备和电脑系统相连接的音频功率放大器和音频接收器，电脑系统可连接至远程教育管理系统云平台；本发明占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和配件放置，功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控。

摘要： 本发明提供一种反馈式教学系统和反馈式教学系统方法。该系统包括服务器，所述服务器包括：习题库，用于存储具有预设属性的习题，每一个预设属性至少对应两个习题；与所述习题库连接的收发模块，用于将从习题库选出的习题发送给客户端，以及接收来自客户端的针对所述选出的习题的用户答案；与所述习题库连接的匹配与反馈模块，用于在用户答案与参考答案不匹配时，向用户反馈参考答案，并根据所述选出的习题的预设属性从所述习题库中选出关联的习题，并将所述关联的习题作为新选出的习题发送给所述客户端。实施本发明，能够根据学员的答题情况自动向学员提供用于巩固知识点的关联习题，通过反馈式、重复式练习，加快学员的学习进度。

摘要： 本发明是有关于一种具书写教学功能的可携式电子装置以及以该可携式电子装置进行书写教学的方法，于可携式电子装置中，具有一触控银幕以供显示资料及以手写笔划输入一文字；一手写辨识模组用以依据在触控银幕上的手写笔划而辨识出所对应的文字；一文字笔划顺序对应表预存有多数个文字及每一文字所对应的笔划顺序资料；一处理单元用以将由前述触控银幕手写输入的文字以空心字体显示于该触控银幕，并依该文字笔划顺序对应表所预存的该文字的笔划顺序而依序填满该空心字体的文字的每一笔划，再恢复以空心字体显示该文字，以供在触控银幕上描写该文字。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明涉及一种利用Vega‑Lite实现交互式可视化探索性分析的方法，包括：步骤1、以neo4j图数据库的形式分别构建问题类型模型、分析数据集模型、EDA组件模型以及Vega‑Lite交互式语法模型的知识图谱，并建立模型之间的连接关系；步骤2、利用EDA进行数据分析，从分析问题类型出发选取分析数据集，根据每步分析的需求推荐可视化组件的类型，对可视化组件交互行为得到的结果可以继续进行EDA数据分析，直至得到准确的结论；步骤3、基于python中的py2neo包连接四个模型的图数据库，读取实体节点与属性节点的配置信息以及节点之间的关系，从一个问题类型出发到推荐可视化组件，最终自动生成Vega‑Lite可视化语法。该方法实现了数据与可视化展现的分离，提升了EDA数据分析结果的可信度。

摘要： 本发明实施例提供了一种探索式服务组合中挖掘服务模式的方法及推荐系统，该方法包括：获取数据集，其包括多个失败的服务组合流程，并且每个失败的服务组合流程带有用于区分成功点、调试点和失败点的标记；基于数据集中失败的服务组合流程及其标记，专注于对调试点和/或失败点相关的服务模式进行挖掘，得到失败服务模式；本发明利用失败的服务组合流程中的标记，聚焦于挖掘失败相关的数据部分，忽略与失败无关的数据部分，可以大幅降低需要处理的数据量，减少挖掘失败服务模式所需的时间。

摘要： 提出了一种用于使用近似查询处理来对存储和/或流式的大数据的分析和交互式探索进行估计的装置。该装置包括模型构造器和采样器。模型构造器使用特征选择、预测变量和结果变量标识大数据中的重要预测变量，并基于标识的交互或标识的关系将重要预测变量分区成一个或多个分层。采样器通过使用基于至少一个分层构造的查询来查询大数据，从而生成数据子集。数据子集可以被馈送到分析生成器中。分析生成器基于数据子集和分析算法以及可视化（例如交互式可视化）生成结果变量的分析数据，该可视化（例如交互式可视化）包括结果变量、重要预测变量、分层、数据子集和分析数据。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用立体拼接式旋转式教学板，包括U形座、书写板，所述书写板的前后外端内侧表面通过滑槽滑动连接有弹簧和方形滑块，所述方形滑块的外端表面固定连接有圆形滑销，所述圆形滑销的外侧表面通过圆孔滑动连接在U形座的前后端内侧表面，所述圆形滑销的外端外侧表面通过螺纹连接有螺母，所述螺母的上下端外侧表面固定连接有扭把，所述U形座的外端表面固定连接有尖头夹条，所述尖头夹条的内侧表面固定连接有圆销，该语文教学用立体拼接式旋转式教学板，可旋转调节，在更换时只需更换书写板即可，不会造成不必要的浪费，可活跃课堂气氛。

摘要： 本实用新型公开了壁挂式综合教学平台用机柜，其内至少设有上、下两层容纳空间及与之对应的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和储物位，下柜门与机柜侧壁或底板转动式连接且能向下翻转而使其内表面朝上；还公开了一种包括前述机柜的壁挂式综合教学平台，其还包括设置于机柜上层的电脑系统、设置于机柜内的智能综合控制系统和设置于机柜外的投影仪和音响设备；智能综合控制系统包括设置于其主电路板上的与音箱设备和电脑系统相连接的音频功率放大器和音频接收器，电脑系统可连接至远程教育管理系统云平台；本实用新型占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和配件放置，功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控。