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朱成杰;
上海市黄浦区教育学院;
数学方法论; 中学数学教师; 教师职务; 直觉思维; 数学教学; 初中数学教师; 中学数学教育; 问题解决; 发散思维; 思维方法;
机译:深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考
机译:以绘本为载体的初中心理活动课实践与思考
机译:卡普坦·利特嫩南特·克罗科佐夫的炮兵课:(在俄罗斯公开开设炮兵官课135周年之际)
机译:高校公共体育课开设瑜伽课程的可行性分析。
机译:C.A.R.E.的影响根据学生的学习成绩,同伴关系和社交互动而开设的武术课
机译:在K-12学校开设和教授科学课提高了本科生的科学素养
机译:开展足球“社会数学教育”的尝试:“ S-pulse梦想课”的实践与思考
机译:第1讲:重离子反应中集体和热特征的实验证据。第2讲:裂变和重离子反应中与集体模式相关的角动量的平衡统计处理
机译:公开开设汽车课的结论
机译:具有waehlerbetrieb速率的电话系统的电路装置,其速率位于讲者选通线和/或继电器触点的方向
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
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