教师、班主任属于《中国图书分类法》中的五级类目，该分类相关的期刊文献有15622篇，会议文献有333篇，学位文献有1780篇等，教师、班主任的主要作者有周娟娟、齐文杰、齐莹祥，教师、班主任的主要机构有皋兰县什川明德小学、山东省沂源县南麻街道办事处中心小学、山东省沂源县实验小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 幼小衔接新政策使得小学教师的环境创设素养问题凸显出来。结合相关专业标准中有关环境创设的要求来看,小学教师的环境创设理念薄弱、环境创设知识和方法的缺失以及环境创...
2.[期刊]
摘要： 班主任是班级的建设者、组织者与引领者。班主任要积极组建一个有凝聚力的班集体,以此激励学生不断进取,实现健康成长。班主任要积极发挥个人的主观能动性,采用多种策略...
3.[期刊]
摘要： 教师评价是促进教师成长的有效手段。学校应当制定规范科学的教师评价制度,引领教师进行自我管理,克服职业倦怠感,提升教育教学成效。学校需要从物质、体制机制上做好保...
4.[期刊]
摘要： 乡村教育振兴需要农村教师进得来、留得住。考察农村教师的留任意愿,可以预测教师能否坚守在农村学校。而对学校管理中教师留任意愿影响因素的分析,有助于改进农村学校管...
5.[期刊]
摘要： 针对当前的小学校长培训尚未基于校长专业发展阶段构建系统的、递进式的分层培训体系而导致的培训层次不够清晰等问题,依据校长专业发展理论和校长成长规律,将小学校长的...
6.[期刊]
摘要： 当前我国卓越教师培养计划正处于探索实施阶段,高校在该计划实施的过程中面临着各种各样问题与困难,必须建立协同培养长效机制,寻求高校、当地政府、小学的深度协作,才...
7.[期刊]
摘要： 乡村小学青年教师是提升乡村教育质量、落实乡村学校长远发展的重要力量,当前,大量乡村小学青年教师离职,严重阻碍了乡村教育的发展。本文以一位乡村小学青年教师为研究...
8.[期刊]
摘要： 多年来,名师工作室已成为教师发展的好平台,但其间也出现了一些新问题。从笔者多年的实践及经验来看,不断强化“创新一套新机制,配好一个领衔人,涵育一种研究风”三个...
9.[期刊]
摘要： 班级文化建设是班级管理的重要组成部分。构建良好的班级文化,创新班级德育工作,能为学生身心健康成长创造良好条件,进而提升班级管理成效。班主任教师要做好资源整合,...
10.[期刊]
工作干涉家庭对中小学教师离职倾向的影响——职业倦怠与组织承诺的链式中介作用
摘要： 为探讨中小学教师工作干涉家庭对离职倾向影响中职业倦怠与组织承诺的作用,研究采用成熟量表对河南省302名中小学教师进行问卷调查。结果显示:(1)工作干涉家庭与中...
11.[期刊]
乡村名师内生发展之路探寻--基于C教师的三维空间叙事结构考察
摘要： 以C老师为个案展开乡村名师内生发展的叙事探究,通过相互作用、连续性和情境等三维空间叙事结构透视研究主题,即深描内生发展历程、外在场域及其影响、凸显内在力量的自...
12.[期刊]
摘要： 小学阶段的班级管理主要存在三组矛盾与冲突,即教师主体内部矛盾与冲突、学生主体内部矛盾与冲突、家长与教师外部矛盾与冲突。为缓解小学阶段班级管理中的矛盾与冲突,使...
13.[期刊]
小学校长包容型领导对教师主动行为的影响机制--心理所有权、情绪智力的链式中介作用
摘要： 目的:探讨小学校长包容型领导对教师主动行为的影响机制,以期为增进教师主动行为,改进学校人力资源管理提供参考。方法:选取湖南483名小学教师为研究对象,考察小学...
14.[期刊]
摘要： 通过对兰州远郊四区县农村教师的调查,分析了农村教师产生职业倦怠的原因,并从教师自身、学校和社会层面出发,对消除教师职业倦怠提出了对策和建议,力求在缓解农村教师...
15.[期刊]
摘要： 培育小学教师核心素养是我国基础教育未来发展的方向。基于学生发展核心素养的大背景,可围绕师德素养、教育情怀、能力素养和知识素养四个维度,在17个领域,建立教师核...
16.[期刊]
摘要： 班主任是德育队伍的核心力量。广东省深圳市南山区教育局围绕"促进学生健康成长"的工作目标,提出"了解学生,走进学生的心里"的德育工作总要求,充分发挥"行政+专业...
17.[期刊]
文化资本视角下农村地区村校与中心校教师专业素质比较研究——以贵州省为例
摘要： 基于布迪厄“文化资本”理论,结合“中小学教师专业标准”,对贵州省农村地区的1077位村校与中心校教师的具体化资本、客观化资本、体制化资本进行对比分析,结果表明...
18.[期刊]
探究小学教师生命发展机制的新视域——《卓越小学教师核心素养的具身培育研究》评介
摘要： 专著《卓越小学教师核心素养的具身培育研究》以具身认知为视域,阐释了卓越小学教师核心素养的含义、构成、特征以及培育中遭遇的“离身性”之困,继而论述了卓越小学教师...
19.[期刊]
摘要： 近年来,小学全科教师培养成为基础教育领域备受关注的话题。就学界部分研究而言,小学全科教师的概念纷繁复杂,全科教学与全科教师的发展在一线教育实践中的现实境况亦令...
20.[期刊]
摘要： 乡村语文教师的知识体系对教师教学质量有重要影响。乡村学校具有独特的“乡村性”特征,乡村语文教师应重视掌握地方性知识。基于已有文献设计了乡村语文教师地方性知识的...
天津教育
黑龙江教育（高教研究与评估版）
