University of Northern Iowa;
机译:惠迪亚中学生学术社会互动,学术行为和学术成就的关系:素质教育和心理社会支持的含义
机译:课堂组成与学生学术成就:同行父母教育的影响
机译:基于人格特征的课堂心理社会氛围和学生对数学的学术投入来解释学术成就
机译:基于智能手机交互数据的社会关系分类
机译:学生的同伴关系,社会和学术目标以及学习成绩:一种社交网络分析方法。
机译:科学与工程专业大学生的砂砾跆拳道能力与学术成果之间的关系参与跆拳道课程
机译:五年级包容性课堂中残疾学生的社会交往及其对学业成绩的影响