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中学语文教师继续教育课程的探讨

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摘要

教育学院作为中学教师继续教育的主要机构,担负着培训课程内容的设计与实施的双重任务,而课程内容的设计直接影响到实施的效应,并对中学教改活动具有一定的导向性,因此有必要予以充分的关注和科学的论证。一、四类继续教育课程的基本构成与特征 1.专业延伸课程:由学历课程(母课程)衍化出的大学后继续教育课程(子课

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来源
《中小学教师培训》|1993年第9期|P.8-9|共2页
作者
区培民;
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作者单位

上海教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
继续教育课程; 中学语文教师; 中学教师; 大学后继续教育; 主要机构; 教学知识; 教育学院; 朗读教学; 文学鉴赏; 小说鉴赏;

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