论劳技教育、社会实践和第二课堂活动的优化组合

摘要

(一) 在"提高民族素质,培养四化人才"的总教育目标下,怎样让学生在德、智、体、美、劳方面获得和谐的发展?这不仅是在当前的"端正教育思想,深化教育改革"的大讨论中急需求得共识的理论问题,而且也是广大学校的领导和教师必须认真对待的实践问题。近年来,在"学校工作必须整体改革"的认识基础上,我们进一步明确了"五育"中每种教育的不可偏废性和相互间的有机联系,决心大力推进劳动技术教育、社会实践和第二课堂活动。