学习分类与教学目标（上）——学习的分类

摘要

教学设计以科学取向的教学论为基础,科学取向的教学论以学习分类为标志,所以,首先要了解学习的分类。分类要有标准,按不同的标准分类就有不同的结果,学习的分类也是如此。一、根据学习的结果给学习分类何谓学习结果？心理学认为,学习是通过后天经验引起的能力和倾向相对持久的变化,即习得了知识、技能与态度。这些知识、技能与态度就是学习的结果,学习结果同时也是学习目标、学习内容。