体验 . 探究 . 升华——器乐与合唱课堂教学模式构建研究

摘要

音乐是一种声音的艺术,它来自歌声,也来自器乐声。美国音乐教育心理学家詹姆士.莫塞尔说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。新课标准也将器乐与演唱、演奏等领域渗透在器乐教学。针对器乐进课堂的研究与实践,作为合奏、合唱相结合的有固定音高的旋律乐器参与,既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发学生智力、提高学生音乐综合素养的重要途径。