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张坤; 李欢欢;
江苏省宿迁市实验学校;
南京师范大学附属中学宿迁分校;
初中历史; 历史课; 复杂性思维; 教学资源整合; 世界多样性; 过程思维; 非线性思维; 涌现性;
机译:多样化“过程”推进多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于“过程与方法”之初探
机译:多样化"过程"推进,多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于"过程与方法"之初探
机译:基于核心素养下初中历史课堂教学的优化研究
机译:将批判性思维方法与网络资源相结合:在初中历史教学中的应用
机译:批判性思维模型对社区大学历史课程中原始资料的分析,解释,议论性推理,批判性思维倾向和历史内容的影响对学生成绩的影响。
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机译:核心素养视角下的初中历史课堂教学探究
机译:国际军事教育与培训:各机构应重视人权培训,提高评估水平
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
机译:严重视力不佳者应使用的个人便携式设备和运动方向方法
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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