教学资源整合

摘要： 以电影《你好,李焕英》为案例,在系统梳理“工业”主题教学知识的基础上,深度挖掘并整合影片中所蕴含的教学资源,设计并实施地理主题式教学,以提升学生的地理学习能力和学科核心素养。

摘要： 针对环境工程实践教学改革中存在的主要问题:①整体性思路不清;②对教学主体——学生的研究缺乏;③处于应用型本科转型期院校的专业实践教学改革探讨不多。对环境工程实践类课程的教学体系进行了资源整合,构建了较为合理的实践教学体系,探索了教学方式方法改革,发展了项目提出-理论分析-实验模拟-工程设计-实践验证的系统化实践教学模式。通过建立科研创新训练和教学资源库,使教学质量得以提高,教学改革效果良好。

摘要： 作为新时代的教育者,我们对信息技术支持的现代化教育空间及其应用效能要积极开发,通过教学资源整合,让学生得以在教学中取得发言权,进而客观理性分析知识,形成积极健全的三观,生成"五育"并进之目标。什么是"有效"?"有效"的中文意思就是能达到预期目的,有成效。当前,在进行高中历史教学时,我们利用信息技术支持的教育背景,来改善学生的学习方式,拓展学习者的眼界,为学习者构建优化的学习平台。

摘要： 在高中化学新课程改革背景下,教师应充分利用教材和教学资源整合符合时代要求和学生心理特点的教学内容,即将教学重点放在学科大概念上,以大单元方式进行教学,构建学生完整的认知结构。高中化学是一门分散、繁多而复杂的学科,这导致学生的学习难度倍增,传统的课堂教学模式不能有效促进学生理解、迁移和应用所学知识,学生的学科核心素养难以落实。

摘要： 针对用户使用现有的大学信息资源整合系统查找资源时,需要花费大量时间的问题,设计了基于大数据的计算机课程教学资源整合系统。该系统的硬件部分由采集器和存储器构成,通过上述硬件设计达到对高校信息资源创建、管理和维护的目的;系统软件部分利用大数据对计算机课程教学资源进行自适应特征提取,为提高资源整合效率,基于大数据的教学资源资源自适应整合泛化分析,根据结果筛选教学实践信息资源,并对其进行整合,完成高校教学资源整合系统的设计。通过实例验证表明,设计的整合系统可以将高校的教学资源进行有效整合,极大地提升了使用者的检索效率。

摘要： 在“双减”背景下,初中英语教师要对英语教学资源进行合理整合,以使其真正成为学生提升英语核心素养的有效助力。文章从初中英语教学资源整合与实践研究的背景、理论基础、目标、内容和方向入手,分析核心素养视域下的初中英语教学资源整合的必要性、关键点及注意事项,明确核心素养视域下的初中英语教学资源的整合原则,并对核心素养视域下的初中英语教学资源整合实践进行探索,以期为一线初中英语教师进行教学资源整合提供参考。

摘要： 曾几何时，教学的呈现形式只是单一的课堂教学，学生和老师都要依赖于教室这一教学载体。这种教学模式往往会受到时间和空间的限制和制约，在极端的天气条件和特殊的社会环境下便无法正常进行。然而，随着网络信息技术的发展，教育的呈现形式也发生了巨大的变化，线上教学这种新的教学形式横空出世。老师们也都紧跟时代潮流当起了主播，甚至被学生尊为新一代网红，这无疑开辟了教育的新天地，而这一切都得益于教育与现代网络信息技术的结合。

摘要： 在当前初中美术教学过程中,教师只有运用多样化的教学手段才能吸引学生的注意力,让其全身心地投入到美术学习当中。因此,初中美术教师要掌握更多的新型教育观念,将众多的教学资源整合起来,把美术教学当作重要学习途径,充分发挥出美术学科的育人作用。

摘要： 为提高职业院校的教学质量,指出了职业院校教学资源建设中存在的问题,即教学资源建设和内容质量不高,教学资源平台设置不合理,分析了云计算在职业院校教学资源整合中的积极作用,将云计算引入职业院校教学资源整合过程中,能够有效节约教学资金、分配教学资源,保障教学资源安全,帮助精准把握学生的学习情况.

摘要： 复杂性思维是一种思维方式,它与世界多样性、无序性、混沌性、涌现性等概念相对应,呈现出多元化、综合化。它以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维为主要特征[1]。教学是一种人为和为人的复杂性社会实践活动[2]。历史、历史认识以及历史思维方式皆具有复杂性,故历史教学中需要应对复杂性思维。基础教育课程改革要求结合国情和时代发展需要,提升人才培养的质量,发展素质教育。"简单化"的历史教学已不能适应新时代的基础教育发展要求。然而,一线初中历史教学仍有将历史教学"简单化"处理的现象。本文基于复杂性思维,探讨初中历史教学资源的优化,以促进初中历史课程改革的进一步深化。

摘要： 本文从组织和管理、教育教学组织两方面探讨了联合办学培养草坪业人才的具体做法，然后介绍了笔者在联合办学实践中总结的经验，包括国内外优质草坪管理教育教学资源充分整合、五校联合人才培养模式属国内外首创等，最后提出了未来发展的思路和措施。

摘要： 本文从组织和管理、教育教学组织两方面探讨了联合办学培养草坪业人才的具体做法，然后介绍了笔者在联合办学实践中总结的经验，包括国内外优质草坪管理教育教学资源充分整合、五校联合人才培养模式属国内外首创等，最后提出了未来发展的思路和措施。

摘要： 本文从组织和管理、教育教学组织两方面探讨了联合办学培养草坪业人才的具体做法，然后介绍了笔者在联合办学实践中总结的经验，包括国内外优质草坪管理教育教学资源充分整合、五校联合人才培养模式属国内外首创等，最后提出了未来发展的思路和措施。

摘要： 本文从组织和管理、教育教学组织两方面探讨了联合办学培养草坪业人才的具体做法，然后介绍了笔者在联合办学实践中总结的经验，包括国内外优质草坪管理教育教学资源充分整合、五校联合人才培养模式属国内外首创等，最后提出了未来发展的思路和措施。

摘要： 本文从组织和管理、教育教学组织两方面探讨了联合办学培养草坪业人才的具体做法，然后介绍了笔者在联合办学实践中总结的经验，包括国内外优质草坪管理教育教学资源充分整合、五校联合人才培养模式属国内外首创等，最后提出了未来发展的思路和措施。

摘要： 一种资源整合系统及一种资源整合方法，适用于一虚拟环境。资源整合方法的步骤包含：通过一桥接模块使一本机的一本机作业系统(Host operation system)与一外部装置沟通，并取得外部装置信息；以及通过一接收模块接收一客作业系统(guest operation system)传来的一存取指令到本机，接收来自本机的一硬件处理结果，并选择性地将存取指令通过桥接模块传送到外部装置及接收来自外部装置的硬件处理结果；其中，硬件处理结果对应于存取指令；其中，本机于本机作业系统上运行虚拟环境，虚拟环境中运行客作业系统，客作业系统运行一应用程序，应用程序用以发出存取指令。

摘要： 一种资源整合方法，适用于一虚拟环境。资源整合方法的步骤包含：通过一接收模块接收一客作业系统传来的一存取信息到本机；依据存取信息判断是否帧率小于一帧率门槛值；当接收模块判断该帧率小于帧率门槛值时，传输一外部资源请求信号；以及通过一桥接模块接收外部资源请求信号后，桥接模块中的一资源管理模块由一候选名单的多个类别中的一特定类别中选择一最适外部装置，并将对应特定类别的一运算操作传送到最适外部装置进行运算。本公开还涉及一种资源整合系统。

摘要： 本申请涉及一种出版物资源整合方法与出版物资源整合系统，不但可以实现出版物资源全媒体(音视图文)数据的统一存储和管理，统一模型化和统一标准化，而且能基于此构建出版物资源数据之间的关联关系，有效的避免了出版物资源数据之间的数据孤岛问题，以使得管理者可以通过对出版物资源数据的关联关系的分析提供数据驱动的管理智能决策分析。

摘要： 本发明包括一种城市资源整合系统，包括多个数据接入区、一个数据缓存区和一个智能处理器，每个数据接入区的终端均设有数据判断模块，所述数据缓存区包括一级缓存库和二级缓存库，所述所述智能处理器的输出端与所述数据判断模块的输入端相连，每个数据判断模块通过第一数据传输端和第二数据传输端分别与所述一级缓存库和二级缓存库的输入端相连，本发明还包括一种城市资源整合方法，能够将数据分流成两大路线，避免了之前接入的数据源太多而拥堵在数据缓存区，继而造成新的数据源无法接入数据接入区而丢失的情况，本发明保证了在数据源激增的情况下数据传输仍然能够保持通畅，系统自身能够保持正常的吞吐量，系统运行效率不受影响。

摘要： 本发明涉及到社会资源整合管理方法以及其应用产生的价值的分配模式，本发明将社会上存在的资源根据需要进行功能、共性、领域、范围等整合分类，应用一组数字字符序列串将若干个资源组内所有成员进行指代，形成一条线形的价值链。通过资源管理服务平台制定管理及价值分配规则，将原始资源或生成资源在价值链上利用管理系统进行统一指向终端一一配置。根据需要可通过定义数字字符序列串上的不同资源组变量、用不同的管理机制和价值分配体系，达到不同资源整合效果，以应用到社会各个所有资源整合中。如人力资源整合、信息资源整合、经济资源整合、营销网络的建立、集团公司的管理、效益管理等等。

摘要： 本申请公开了一种多媒体培训课程资源整合系统及整合方法，该多媒体培训课程资源整合系统，包括中央处理单元、上传单元、内容校验单元和资源列表单元，上传单元包括选择模块、手动添加模块、填写资源信息模块、批量导入模块、Excel模板下载模块和Excel表格上传模块，选择模块与中央处理单元信号相连，手动添加模块与选择模块信号相连，填写资源信息模块与手动添加模块信号相连，批量导入模块与选择模块信号相连，Excel模板下载模块与中央处理单元信号相连，Excel表格上传模块与中央处理单元信号相连，内容校验单元与中央处理单元信号相连，内容校验单元信号连接有提示模块，资源列表单元与中央处理单元信号相连。本方案，简便的实现课程整合。

摘要： 本发明公开了一种互联网教育试题资源整合系统及其整合方法，涉及整合系统技术领域，为解决现有技术中的现有的考试试题每年都会根据不同的时局进行不断的更替，这就导致大量的试题资源较为分散，用户在进行学习和借鉴时需要花费大量的时间来进行检索整理的问题。所述网络试题云库的输入端与智能搜索引擎的输出端连接，所述智能搜索引擎的输入端与引擎搜索记录的输出端连接，且引擎搜索记录的输入端与热点甄别模块的输出端连接，所述网络试题云库的输入端与数据压缩模块的输出端连接，且网络试题云库的输出端与数据解压模块的输入端连接，所述网络试题云库的输入端与智能分拣模块的输出端连接。

摘要： 本发明提供了一种物流资源整合平台及整合方法，属于资源整合技术领域。物流资源整合平台包括用户子平台、需求分析子平台和资源匹配子平台，用户子平台负责物流服务需求方和物流服务提供方的注册认证，以及物流服务需求方的需求提交和物流服务提供方的资源信息提交；需求分析子平台负责接收订单、订单分析以及订单拆分；资源匹配子平台负责资源搜索、资源匹配以及资源调度。本发明可以将社会上分散的物流资源进行整合，提高物流企业的资源利用率，减少物流资源使用成本，平衡物流服务与客户需求之间的供需矛盾。

摘要： 本发明公开一种互联网教育的教学资源整合系统，涉及互联网资源管理技术领域。本发明用于解决不方便学员和教师针对性的选择分类教学资源，无法针对教学数据、学员端教学资源、教师端教学资源进行精细化整合以达到动态推荐、拓宽教学资源选择性目的的技术问题。本发明多样化的数据采集便于对二级资源文件夹内教学资源、学员自选教学资源和教师自选教学资源的精细化整合；针对感兴趣度和考核难度调取推荐自选教学资源匹配的二级资源文件夹；针对受欢迎度和考评难度调取推荐自选教学资源匹配的二级资源文件夹；实现了学员端、教师端教学资源的针对性动态推荐，拓宽学员和教师对教学资源的选择性。

摘要： 本申请公开了一种线上教学资源整合及审核方法，包括各大出版社、线上教学资源厂商或具备生产教学资源的学校等，通过上传系统将资源上传，在对线上教学资源进行分类；根据各大出版社、线上教学资源厂商或具备生产教学资源的学校等上传的资源，按学科进行分类，并对单学科的不同内容进行再进一步分类，形成单学科不同的版块；将教学资源提供方上传的资源、试题信息与标准目录、知识点、专题基础信息进行匹配，进行教学资源整合并验证资源可用性、格式、类别是否正确且完整；教学资源审核通过后，对资源和试题进行编辑和补充。本方案可以解决不同地区教育发展不均衡的问题，可以保障发展程度不同地区的学生享受到同样水平的教学资源。