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郑雅允; 刘红; 宋玲花; 魏朝琦;
西北师范大学数学与信息科学学院,730070;
元认知; 数学解题; 高中生; 思维; 认知活动; 认知过程; 认知发展; 执行过程;
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机译:缓冲化学学习策略基于调查对批判性思维技巧,元认知和高中生概念的影响
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机译:可变延迟选择电路可提升思维定势。
机译:利用元认知学习进行思维导图的方法
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