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刘建冬;
江苏如皋市花园乡红阳小学;
应用题教学; 复合应用题; 解题思路; 数学课本; 数量关系; 列式; 教学过程; 序列化; 天修; 对比性;
机译:通过培养用户设计师的设计思维和系统思维来培养设计文化
机译:设计思维和工程思维的催化剂:培养创新的思维方式
机译:通过现实的数学教育方法,培养小学生隐喻思维思维的能力
机译:思维训练旨在培养学生的高级思维能力:从Marzano新的教育目标分类法的角度分析思维训练的本质
机译:在基础社会学课堂中培养批判性和创造性思维:通过权力和压迫以及基于现场的体验来教授社会正义
机译:通过在不足的人群中通过思维态度培养灵性和心理社会健康
机译:高中数学应用题教学中数学思维能力培养的探究
机译:培训师需要知道什么才能培养高阶思维技能。
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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