“光影的世界”成就“笔尖的繁星”——以小学高年级写人习作教学为例

摘要

将电影资源引入习作教学,是落实部编版教材习作要求的有效路径,也是培养学生语文核心素养的重要途径。本文以小学高年级写人习作教学为例,对运用电影资源的教学策略进行探析。在实际的习作教学中,知思悟行,引导学生从文本语境到电影语境再到生活语境的跨越。