顺序而为：习作教学的应然追求--以人教版教材中高年级写人习作教学要求为例

摘要

教师怕教习作，学生怕写作文，这已经成为语文教学的桎梏。这是习作教学的无序造成的。对此，教师要顺序而为，注意横向思考，纵向联系，将作文与学生的生活紧密联系起来，让学生习得写作方法，有话可说。