分析数学史料在小学数学课堂中的渗透策略

摘要

数学作为一门基础科学,其同样是人类文化的重要组成部分,新课改背景下的小学数学必须要重视数学史料的融入,这是引导小学生树立数学意识,增强数学思维的重要举措。由此本文援引小学数学教育教学案例,探讨数学史料在小学数学课堂中的渗透策略,以期给予实际小学数学教学一定的参考。