小学数学分层教学探微

摘要

在小学数学教学过程中实施分层教学，是提高课堂教学效果、提升学生学习质量的有效途径，也是实施素质教育的内在要求。笔者认为，做好小学数学分层教学，应着力做好以下四个方面。一、提前做好学情分析工作为了真实掌握自己所带班级学生的学情，教师要做大量的工作。如，结合学生的学科基础、课堂表现、平时作业、智力因素等进行综合分析，掌握每一名学生的实际学习情况，并据此把学生分成学困生、中等生、优秀生三个层次。学生的层次是动态变化的，经过一个阶段的学习后，通过不同形式测试、考核和综合分析，要对学生的层次适当进行调整。