阅读与写作结合［工具］与［人文］共舞

摘要

语文课程标准指出，“工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点。”然而，当前的阅读教学走出了工具性的藩篱，又落入了人文热的窠臼，把目光聚焦于文本的内容上，把力气使在人文内涵的挖掘上，忽视了语言以及文章表达方法的学习。笔者认为，阅读教学要让“工具”与“人文”共舞，必须走中庸之道——言意兼顾、读写结合，才能提高阅读教学的有效性，提升学生的语文素养。