在游戏中有效发展幼儿的自主探索能力——以生成性游戏“哇,龟同学”为例

摘要

"一日生活是幼儿在园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程,是个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。"所以说,幼儿的学习是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是幼儿主动探索周围环境(社会环境、自然环境和物质世界)并获得经验,从而引起个体知识或行为较持久变化的历程或结果。基于这样的理念,我进行了"哇,龟同学"的探究。在充分认识、利用和挖掘各教育资源的基础上,聆听幼儿的心声,顺应幼儿的想法,和幼儿一起摸索、思考,将幼儿的想法付诸行动,真正做到以幼儿为主体。