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黄小立;
龙岩市新罗区教师进修学校;
能力水平; 幼儿园; 活动区; 专业技能; 幼儿教师; 行为观察;
机译:两种常见的掠食性水bug物种的栖息地使用和活动活动:灰Ne(Nepa cinerea L.,1758年)和伊豆科(Ilyocoris cimicoides)(L.,1758年)(半翅目:Nepomorpha):野外观察和实验室观察
机译:Grove计划理论与观察活动和观察活动的观察活动
机译:用Hinode上的EUV成像光谱仪观察太阳活动区中的流量和非热速度:日光层磁场活动区源的示踪剂?
机译:使用探头诊断观察KSTAR Tokamak等离子体的远溶胶区的ELM活动
机译:两项研究,可通知综合学校体育活动规划:对方案效力的系统审查以及基于课堂的身体活动促进的观察措施的发展
机译:通过活动时间(WOMBAT)方法验证重症监护环境中进行时间运动观察的工作观察方法:一项观察性研究
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:Io的火山活动:伽利略任务期间观察到的全球分布和热点活动
机译:肌肉活动观察装置及肌肉活动观察方法
机译:观察和分类与被观察对象有关的现实活动并跟踪和传播与被观察对象有关的状态的设备,系统和方法。
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