让数学课堂充满文化意蕴

摘要

数学教学要激活数学内在的文化元素，构建充满文化意蕴的数学课堂，注重彰显数学内隐文化；挖掘其内涵，并进行学科整合，引导学生学会思考，走向文化创造。让学生在数学课堂领略数字、符号、概念等背后所蕴含的文化意蕴，感受数学严密的思想，认识数学史的博大精深，体验数学应用价值与人文价值，培养善于思考的精神。